【摘 要】
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错题资源的有效利用,对小学数学教学是有积极价值的。小学生错题的产生包括很多原因,要实现高效利用,首先要对错题产生的方式进行分类,然后找准原因,对症下药开展纠错和后期
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错题资源的有效利用,对小学数学教学是有积极价值的。小学生错题的产生包括很多原因,要实现高效利用,首先要对错题产生的方式进行分类,然后找准原因,对症下药开展纠错和后期巩固教学。在新课程理念下,教师要把每位学生在数学解题方面的技巧全面发展,作为纠错的目的,逐步打破以教材为唯一资源的教育格局,真正树立“错题也是重要教学资源”的意识。本文结合实际教学经验,在分析了错题类型的基础上,就如何巧用错题资源进行教育,挖掘错题资源价值进行了探索。
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