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摘 要：在小学阶段，不断培养学生的综合能力是非常重要的，这样可以更好的为后续中学、大学的学习奠定良好的学习基础。落实到小学语文教学中来，学生作文能力的有效提升，对于整体学习质量的有效把握也具有非常重要的影响。所以，不断加强作文能力的有效培养是非常关键的。本文在研究的过程中，主要是从不同角度出发，积极探索提升小学语文作文能力培养水平的措施。
关键词：小学语文;作文能力;培养水平
一、 引言
对于写作能力来讲，其在实际运的过程中，可以更好的对学生自身的语文素养进行系统的体现。而通过相关资料的有效分析可以看到，从我国目前的发展状况来看，学生一想到要写作文就感到头痛，不能更好的对其作文的重要性系统的理解。长期持续下去，就会对整体的语文素养造成非常不良的影响。因此，从这个层面来看，积极加强小学语文作文能力的有效培养，并且采取相应的措施是非常关键的。
二、 加强情绪引导，启发写作灵感
对于写作学习来讲，其是一项长期性的工程。对于小学生来讲，其有着很强的可塑造性，所以，对其写作的情绪进行系统的引导与深化是非常重要的。要通过各种活动的有效开展，引导学生提升学习兴趣。一般来讲，要创设一定的生活情景，比如，可以通过生活情景的带动，使学生发挥自身的想象力，对文章进行创作。“小明在家经常与妈妈顶嘴，在发生争执的过程中，小明经常有一些过激的言论，使得小明的妈妈经常偷偷落泪。”针对此种情景，使学生展开想象，来对小明或者是妈妈的行为进行系统的评价，通过写作情感的抒发，来对创作的灵感进行系统的启发。在写作训練之初，可以对字数要求进行系统的放宽，充分调动学生的学习兴趣。
三、 加强素材的有效积累
在小学阶段，学生在对作文进行有效把握的过程中，还要充分积累一定的素材，才能够有东西可写。为了更好的提升学生作文能力的有效提升，要通过内容和素材的有效深化，从量到质进行飞跃。首先，要充分对生活的实践内容进行有效的把握，通过读书笔记的训练，使学生可以有效的积累素材。也就是说，每天都要阅读一篇文章，并通文章读后感的书写，来训练文字的组合能力，对内容的丰富性和素材的拓展性进行系统的重视，使学生可以充分认识到积累素材的重要意义。第二，要充分加强阅读素材的有效拓展，对于一些比较有效的课外读物要进行系统的推荐。比如，教师可以在每周推荐一本课外的读物，让学生共同进行阅读，注重相关语言的有效积累，使语言可以赋有一定的生机。
四、 加强读写融合，逐步提升写作能力
（一） 加强遣词造句技巧的融合
在对以读促写读写结合的相关教学方法进行有效把握的过程中，作为一名教师，还要充分对学生的默读能力进行有效的把握，使学生可以从眼手心等不同的部位出发，利用圈点勾画的相关方法对实际的内容进行有效的把握。比如，在对《紫藤萝瀑布》这一课文进行学习的过程中，对其中的一些句子进行细细的品味。紫色的图中，泛着点点荧光就像迸溅的水花。对使用的语言技巧和色彩描述内容进行有效的把握，并将这些精彩判断进行通俗分析，可以更好的提升学生的语言积累水平。
（二） 品味写作手法的妙处
这部分我们主要讨论的是写作手法的一些作用。在实际对相关的教学材料进行学习和解读的过程中，也要充分对其写作手法和写作方法进行有效的把握。比如，象征、借景抒情、托物言志，这些写作方法都能够充分从人物景象出发，对其实际的情感进行系统的衬托，使一些文章充分走进读者的内心。比如，对于《从百草园到三味书屋》这一文章当中出现了很多的就是不必说，也不必说。但是，在这个过程中，充分利用比喻、拟人等相关的修辞手法，使其结构变得更加的严密，语言表达上来看也非常的流畅和优美。所以，从这个层面来看，积极引导学生对写作手法的妙处进行有效的品味，充分走进读者的内心，作者的内心是非常关键的。
五、 加强教学设计，深化阅读过程
纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行，古话说的好，要不断的实践才能够掌握这些学习方法。所以，为了更好的对良好的教学方法和学习内容进行有效的贯彻和落实，不断从阅读出发，对其写作的实际应用进行有效的把握是非常重要的。这样可以更好的引导学生来体会写作技巧，阅读技巧的相关内容。比如，加强仿写，仿写对于文章的写作来讲，积极加强读写融合，可以更好的从一些优秀的文章当中摘取一定的篇幅，来作为整体布局谋篇的点睛之笔，要充分鼓励学生有效的进行阅读和仿写。比如，在学习朱自清先生的《春》，可以充分引导学生对优美的联想进行系统的把握和仿写。在这个过程中，充分鉴赏文章的优美之处，引导学生根据实际的发展情况来进行仿写。比如，可以分为几个小组来讨论如何仿写，进而进行评比，可以充分调动学生自身的主观能动性来参与到写作技能的提升中来。
六、 结束语
综合以上论述，在实际对小学语文作文能力的培养内容进行有效把握的过程中，可以清晰的看到，积极加强小学语文作文写作能力的有效升华，并且采取相应的措施，比如加强阅读素材的积累，可以更好的提升学生运用语言的能力，对于其他学科的有效辅助也具有非常重要的影响。所以，基于此种发展特点，应该不断重视作文能力的有效培养，并采取相应的措施，从而更好的推动我国小学语文事业的不断进步与发展。
参考文献：
[1]杨幸敦.在小学语文作文教学中培养学生想象能力的策略[A].教育理论研究（第六辑）[C].重庆市鼎耘文化传播有限公司，2019：1.
[2]赵春.小学语文作文教学中如何培养学生的想象能力[A].教育理论研究（第六辑）[C].重庆市鼎耘文化传播有限公司，2019：1.
[3]杨林.如何在小学语文作文教学中培养学生的想象能力[A].教育理论研究（第一辑）[C].重庆市鼎耘文化传播有限公司，2018：1.
作者简介：
周赛男，湖南省长沙市，湖南省长沙市宁乡市双江口镇凤九小学。
关键词：小学语文;作文能力;培养水平
一、 引言
对于写作能力来讲，其在实际运的过程中，可以更好的对学生自身的语文素养进行系统的体现。而通过相关资料的有效分析可以看到，从我国目前的发展状况来看，学生一想到要写作文就感到头痛，不能更好的对其作文的重要性系统的理解。长期持续下去，就会对整体的语文素养造成非常不良的影响。因此，从这个层面来看，积极加强小学语文作文能力的有效培养，并且采取相应的措施是非常关键的。
二、 加强情绪引导，启发写作灵感
对于写作学习来讲，其是一项长期性的工程。对于小学生来讲，其有着很强的可塑造性，所以，对其写作的情绪进行系统的引导与深化是非常重要的。要通过各种活动的有效开展，引导学生提升学习兴趣。一般来讲，要创设一定的生活情景，比如，可以通过生活情景的带动，使学生发挥自身的想象力，对文章进行创作。“小明在家经常与妈妈顶嘴，在发生争执的过程中，小明经常有一些过激的言论，使得小明的妈妈经常偷偷落泪。”针对此种情景，使学生展开想象，来对小明或者是妈妈的行为进行系统的评价，通过写作情感的抒发，来对创作的灵感进行系统的启发。在写作训練之初，可以对字数要求进行系统的放宽，充分调动学生的学习兴趣。
三、 加强素材的有效积累
在小学阶段，学生在对作文进行有效把握的过程中，还要充分积累一定的素材，才能够有东西可写。为了更好的提升学生作文能力的有效提升，要通过内容和素材的有效深化，从量到质进行飞跃。首先，要充分对生活的实践内容进行有效的把握，通过读书笔记的训练，使学生可以有效的积累素材。也就是说，每天都要阅读一篇文章，并通文章读后感的书写，来训练文字的组合能力，对内容的丰富性和素材的拓展性进行系统的重视，使学生可以充分认识到积累素材的重要意义。第二，要充分加强阅读素材的有效拓展，对于一些比较有效的课外读物要进行系统的推荐。比如，教师可以在每周推荐一本课外的读物，让学生共同进行阅读，注重相关语言的有效积累，使语言可以赋有一定的生机。
四、 加强读写融合，逐步提升写作能力
（一） 加强遣词造句技巧的融合
在对以读促写读写结合的相关教学方法进行有效把握的过程中，作为一名教师，还要充分对学生的默读能力进行有效的把握，使学生可以从眼手心等不同的部位出发，利用圈点勾画的相关方法对实际的内容进行有效的把握。比如，在对《紫藤萝瀑布》这一课文进行学习的过程中，对其中的一些句子进行细细的品味。紫色的图中，泛着点点荧光就像迸溅的水花。对使用的语言技巧和色彩描述内容进行有效的把握，并将这些精彩判断进行通俗分析，可以更好的提升学生的语言积累水平。
（二） 品味写作手法的妙处
这部分我们主要讨论的是写作手法的一些作用。在实际对相关的教学材料进行学习和解读的过程中，也要充分对其写作手法和写作方法进行有效的把握。比如，象征、借景抒情、托物言志，这些写作方法都能够充分从人物景象出发，对其实际的情感进行系统的衬托，使一些文章充分走进读者的内心。比如，对于《从百草园到三味书屋》这一文章当中出现了很多的就是不必说，也不必说。但是，在这个过程中，充分利用比喻、拟人等相关的修辞手法，使其结构变得更加的严密，语言表达上来看也非常的流畅和优美。所以，从这个层面来看，积极引导学生对写作手法的妙处进行有效的品味，充分走进读者的内心，作者的内心是非常关键的。
五、 加强教学设计，深化阅读过程
纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行，古话说的好，要不断的实践才能够掌握这些学习方法。所以，为了更好的对良好的教学方法和学习内容进行有效的贯彻和落实，不断从阅读出发，对其写作的实际应用进行有效的把握是非常重要的。这样可以更好的引导学生来体会写作技巧，阅读技巧的相关内容。比如，加强仿写，仿写对于文章的写作来讲，积极加强读写融合，可以更好的从一些优秀的文章当中摘取一定的篇幅，来作为整体布局谋篇的点睛之笔，要充分鼓励学生有效的进行阅读和仿写。比如，在学习朱自清先生的《春》，可以充分引导学生对优美的联想进行系统的把握和仿写。在这个过程中，充分鉴赏文章的优美之处，引导学生根据实际的发展情况来进行仿写。比如，可以分为几个小组来讨论如何仿写，进而进行评比，可以充分调动学生自身的主观能动性来参与到写作技能的提升中来。
六、 结束语
综合以上论述，在实际对小学语文作文能力的培养内容进行有效把握的过程中，可以清晰的看到，积极加强小学语文作文写作能力的有效升华，并且采取相应的措施，比如加强阅读素材的积累，可以更好的提升学生运用语言的能力，对于其他学科的有效辅助也具有非常重要的影响。所以，基于此种发展特点，应该不断重视作文能力的有效培养，并采取相应的措施，从而更好的推动我国小学语文事业的不断进步与发展。
参考文献：
[1]杨幸敦.在小学语文作文教学中培养学生想象能力的策略[A].教育理论研究（第六辑）[C].重庆市鼎耘文化传播有限公司，2019：1.
[2]赵春.小学语文作文教学中如何培养学生的想象能力[A].教育理论研究（第六辑）[C].重庆市鼎耘文化传播有限公司，2019：1.
[3]杨林.如何在小学语文作文教学中培养学生的想象能力[A].教育理论研究（第一辑）[C].重庆市鼎耘文化传播有限公司，2018：1.
作者简介：
周赛男，湖南省长沙市，湖南省长沙市宁乡市双江口镇凤九小学。