【摘 要】
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通过对陕师范大学800名学生的体育兴趣、健身行为、健康状况等现状的问卷调查,针对普通专业学生健身意识、习惯和能力方面滞后原因的分析,提出高校体育教学应加大知识性、实用性、
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通过对陕师范大学800名学生的体育兴趣、健身行为、健康状况等现状的问卷调查,针对普通专业学生健身意识、习惯和能力方面滞后原因的分析,提出高校体育教学应加大知识性、实用性、趣味性强的多样化教材内容,从而达到对学生进行终身教育的目的。
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