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高职五年制英语课堂的沉默现象折射出学生对英语课堂教学缺乏积极性和兴趣，以及英语课堂的组织管理缺乏有效性。本文就高职五年制英语课堂沉默现象的原因作出分析，并提出若干有效的对策。
高职五年制英语课堂沉默现象的解析与对策
【摘 要】
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高职五年制英语课堂的沉默现象折射出学生对英语课堂教学缺乏积极性和兴趣，以及英语课堂的组织管理缺乏有效性。本文就高职五年制英语课堂沉默现象的原因作出分析，并提出若
【机 构】
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陕西国防工业职业技术学院
【出 处】
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剑南文学（经典阅读）
【发表日期】
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2004年期
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