上海市1996—1999年度部分幼儿教育研课题简介(一)

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【摘要】

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<正> 课题名称:幼儿情商发展与情感学习指导研究(重点课题) 研究目标和内容: 1.界定幼儿情商的涵义,探讨构成幼儿情商的主要因素及各因素之间的关系,初步制订幼儿情商的评测

【作者】

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董丽楠

【出处】

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早期教育

【发表日期】

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2000年13期

【关键词】

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幼儿教育幼儿科学教育师生行为目标和内容上海市

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<正> 课题名称:幼儿情商发展与情感学习指导研究(重点课题) 研究目标和内容: 1.界定幼儿情商的涵义,探讨构成幼儿情商的主要因素及各因素之间的关系,初步制订幼儿情商的评测项目、形式、方法和指标等。 2.探求3～6岁幼儿情感发展的趋势及特点,包括各年龄的差异及城乡地域文化的差异。 3.探索幼儿园集体教育形式下和家庭亲子

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