【摘 要】
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大学英语的教学目标是“培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力”。英语课堂提问是培养听说能力的重要手段,然而学生不愿主动回答问题的现象普遍存在。本文就这一现象,
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大学英语的教学目标是“培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力”。英语课堂提问是培养听说能力的重要手段,然而学生不愿主动回答问题的现象普遍存在。本文就这一现象,探讨其产生的原因及对策。
The goal of college English teaching is to “develop students’ comprehensive English proficiency, especially ability to hear and tell.” English classroom questioning is an important means of cultivating listening and speaking skills, however, students are unwilling to take the initiative to answer questions. This article on this phenomenon, explore the causes and countermeasures.
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