〔关键词〕 中学生；道德缺失；成因；对策
　　〔中图分类号〕 G635.5
　　〔文献标识码〕 A
　　〔文章编号〕 1004—0463（2014）10—0031—01
　　意大利诗人但丁曾说过这样一句话：“一个知识不健全的人可以用道德去弥补，而一个道德不健全的人却难于用知识去弥补。”青少年是祖国的未来和希望，培养健全的人格，塑造高尚的道德尤为重要。如今，一部分中学生在道德方面出现了缺失，由此引发的一系列不良连锁反应也给人们敲响了警钟，引起了社会的高度关注。因此，分析中学生道德缺失的成因及对策很有必要。
　　一、中学生道德缺失的成因
　　1.社会不良风气的影响。中学生道德缺失的直接原因更多的是来自社会，来自周围的环境。当前，一些非法经营的网吧留学生过夜，打着白天半价的招牌，随意接纳逃学的学生；一些小摊小贩和饮食业主不顾商业道德，向学生销售酒水、香烟等；离婚率的逐年上升，制造了许多问题少年等等。所有这些不良的社会风气和社会现象，给人生观、价值观、世界观正在形成的中学生带来巨大的影响和冲击。
　　2.家庭教育的缺失。家庭教育的缺失和误导，直接影响了中学生的健康成长。如今，大多数家庭都是独生子女，家长对子女一味地娇惯、溺爱和姑息迁就，养成了子女骄横、逞强、任性、贪图享乐和唯我至上等不良习性；家长自身存在狭隘的教育价值观，片面的质量观，使孩子身心不能健康发展；家长不履行教育子女的义务，对子女听之任之，不管不问，放任自流，对一些不良行为不及时加以约束、管教，导致孩子在学校之外失去了有效的监控。
　　3.学校教育的乏力。当前，部分学校面临严重的升学压力，过分注重智育而忽视德育，陷入素质教育就是摈弃惩罚的误区，在赏识教育的偏解下，对学生的违规违纪行为束手无策，以爱为名义的规章制度一味退让，底线一天天降低。在这样的教育现状下，个别教师对违规违纪学生做到了不闻不问，视而不见，忍耐力和心理承受力不断增强，“教书不育人”造就了一批智商较高的野蛮人。
　　二、 中学生道德缺失的对策
　　1.严把文化产品，净化社会环境。首先，影视传媒部门应更多地播放有益于中学生健康成长的节目，有关部门应坚决清除宣扬暴力、色情等精神垃圾。各类宣传媒体要为教育事业的优先发展和全面推进素质教育提供舆论支持，引导全社会都来支持德育的发展。同时，学校应加强对中学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。其次，公安、政法部门应加强学校内部和周边综合治理工作，采取有力措施，保障中学生的身心安全。要依法打击涉及危害中学生的各种违法犯罪活动，尤其是对教唆、引诱中学生违法犯罪等，司法机关应坚决依法从严从重地打击。
　　2.家校加强联系，优化家庭教育。大量事实表明，家庭教育缺失是导致中学生德育缺失的一个重要原因。针对家庭教育中存在的重教不会教，重知识轻能力，重智育轻德育的现象，学校应办好各种形式的家长会，定期召开家庭教育经验交流会，通过电视讲座、播放录像、做家访等，灵活多样地向广大家长传授教育子女的正确方法。另一方面，发挥家长对孩子的学习、生活的监督作用，邀请家长来学校访问，认真听取他们的意见。教师和家长通过座谈互相交流、共同探讨，得出在新形势下教育好孩子的方法、经验，提高家教水平。同时，针对一些家长对孩子不教不管或故意冷漠、疏远、虐待、歧视，或故意袒护、纵容、包庇的不良行为，学校有必要和家长签订教育子女的责任书，学校、家长应共同承担起对学生进行道德养成教育的责任。
　　3.德育与处罚并存，强化学校教育。学校是德育工作的主阵地，针对中学生道德缺失的种种现象，学校应根据学年工作计划，合理安排德育的各种主题活动。另外，学校还应通过《校报》《校刊》等多种形式，加强主流意识的宣传，让主流道德意识在潜移默化中影响学生的发展，营造良好氛围，建设积极向上、求真务实、开拓进取、乐于奉献、团结守纪的校园文化，为学生创造健康和谐的发展空间。
　　中学阶段是青少年形成良好的道德行为，树立正确的理想信念、人生观、世界观的关键时期。只要家庭、社会、学校齐抓共管，为学生的健康成长创造各种有利条件，提供一个良好的育人环境，相信这些问题学生在道德方面会得到不断的完善与提高，也相信他们会成长为对社会有用的人。