【摘 要】
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班级管理的对象是具有主观能动性的学生。在常规性的管理过程中由于模式的单一、内容的单调、措施的枯燥,很容易导致组织内部成员安于现状的惰性滋生,表现为被动化日益显现、
【机 构】
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南京理工大学理学院,南京理工大学图书馆
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班级管理的对象是具有主观能动性的学生。在常规性的管理过程中由于模式的单一、内容的单调、措施的枯燥,很容易导致组织内部成员安于现状的惰性滋生,表现为被动化日益显现、专注度逐渐下滑、情绪化问题出现,整个班级管理进入疲软期。针对这一现象,考虑借鉴市场经济竞争机制的"鲶鱼"效应,将活跃分子和创新主体视为"鲶鱼",将普通学生视为"沙丁鱼",有效激发内在活力,改变班级管理的拖沓、懒惰作风。
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