【摘 要】
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<正>"除法的初步认识"是苏教版二年级上册第48~49页的教学内容。从广义上讲,除法与加法、减法、乘法一样,也可看作是描述和解决一类实际问题的数学模型。事实上,小学生对除法
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<正>"除法的初步认识"是苏教版二年级上册第48~49页的教学内容。从广义上讲,除法与加法、减法、乘法一样,也可看作是描述和解决一类实际问题的数学模型。事实上,小学生对除法的初步认识正是从有关"平均分"的实际问题入手,先学习用除法描述和解决有关"平均分"的简单实际问题,再通过与乘法运算建立联系逐步感受"除法是已知两个因数的积和其中的一个因数,求另一个因数的运算"。因此,在教学除法的初步认识时,可以按照"从现实背景中抽象出数学问题—用除法表示数学问题中的数量关系—求出结果并讨论结果的意义"这样的思路来组织课堂教学活动。
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