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<正>在新课程理念的倡导下,生活化数学教学成了小学数学课堂教学的时尚景象。然而由于有的教师对生活化教学理念理解肤浅、片面甚至错误,导致数学教学舍本逐末,陷入误区。冷静、理智地审视当前的生活化教学,应特别关注以下"四别",让数学教学回归到质朴、本真的层面,提升生活化数学教学实效。
生活化数学教学要注意“四别”
【摘 要】
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<正>在新课程理念的倡导下,生活化数学教学成了小学数学课堂教学的时尚景象。然而由于有的教师对生活化教学理念理解肤浅、片面甚至错误,导致数学教学舍本逐末,陷入误区。冷
【机 构】
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福建省上杭县旧县中心小学;
【出 处】
：
辽宁教育
【发表日期】
：
2004年期
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