【摘 要】
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英语教学法的研究事实上是关于学习者英语语言输入和输出的研究。文章指出 ,对英语口语教学而言 ,最能促进学习者用英语思维的输入才是最佳的输入 ,单纯依赖输入去提高学习者
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英语教学法的研究事实上是关于学习者英语语言输入和输出的研究。文章指出 ,对英语口语教学而言 ,最能促进学习者用英语思维的输入才是最佳的输入 ,单纯依赖输入去提高学习者的英语口语能力是不够的 ,而英语口语教学中的输入练习不仅应能培养学生使用英语执行计划的能力 ,也应注意学生制订计划能力的培养。
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