《道德与法治》——《挑战第一次》教学设计及反思

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设计理念:班级分享——小组分享——对照总结。这一环节设计初步落实了“向生活学习”的道德学习方式。道德内在于生活 之中,是生活的构成要素。道德和做人的学习,不同于一般的书本知识的学习,必须是在生活中向生活学习。而向生活学习,包括生活的三 个维度:过去的生活、当下的生活与未来的生活。
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