基于本科生就读期望分类的学生投入度差异分析——以H大学SSLD为例

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以H大学SSLD调查数据为基础,用多元回归和聚类分析等方法,以本科生就读期望为自变量对学生进行分类,并分析了不同类型学生的投入度表现和差异。研究表明:就读期望对学生投入度有重要影响;本科生存在6种期望类型;各期望类型的学生投入度表现不一。因此,高校应该关注学生期望,提高学校支持与就读期望的匹配度;教师应该关注不同学生群体,提供分类指导;学生应该构建具有挑战性的期望,做到"知行合一"。
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