【摘要】随着教育事业的不断发展，教学手段和方法的多样化，教育信息化装备建设的重要性与日俱增。在做好教育信息化装备建设的同时，有效使用这些信息化装备，使教育得到长足发展，是今后一段时期内值得研究的问题。
　　【关键词】硬件;软件;信息化;装备
　　潮阳区原有教育信息化装备较为陈旧、落后，长期停留在“普九”水平。通过近几年来教育“创强”和“创现”的建设，学校的信息化装备得到改善，教育信息化基础设施初具规模，教育信息化装备水平上了一个新台阶。但教育信息化装备仍需进一步完善，功能室和信息化设施设备使用率偏低，未能发挥真正的效益，距离教育现代化发展要求还甚远。因此，在今后一段时期内，教育信息化装备工作既要注重“硬件”的投入，更要重视“软件”建设，真正做到“硬件”过硬，“软件”不软，具体如下：
　　一、要在“建”字上下功夫，继续加强基础设施设备的建设
　　为进一步巩固“创现”成果，继续推进“三通二平台”及加强教育装备和信息化学习环境的建设：1.对学校常规教学仪器、设施设备进一步查缺补漏，按标配备，为实验教学提供必备的物质基础和环境条件，尤其是针对当前的初级中学的理化生实验操作考试的实验仪器要配齐和配足，满足当前的实验教学过程中学生自己动手做实验仪器与药品需求。2.优先实施宽带网络“校校通”的升级改造工作，修建潮阳教育信息网络高速公路，实现城镇学校光纤接入不低于500M，其他学校不低于100M，组建统一的教育专网。3.完善优质资源“班班通”，通过实施“世行贷款广东省发达地区义务教育均衡优质标准化发展示范项目等第二批优质资源“班班通”教学平台采购”第六包，在全区义务教育阶段，学校建设了2647台套多媒体一体机，使全区100%学校及100%班级拥有多媒体体教学平台，在提高学校光纤网速的基础上布线到班级教室，实现优质资源“班班通”。4.集中力量建好潮阳教育云平台，实现“网络学习空间人人通”。
　　二、要在“用”字上下功夫，做到“敢用”→ “会用”→ “善用”，充分发挥设施设备效能
　　通过近几年来的教育“创强”和“创现”的建设，潮阳区中小学校的教育信息化装备已初具规模，但大部分学校由于缺乏专业的师资及怕耗电、维护等因素，对功能室、信息化设施设备使用较少，未能发挥其教学效益，而是把它当作一种摆设，应付上级的检查，造成教学资源的极大浪费，因而教育工作者必须更新观念，接受新时代教育信息化的挑战，因为教育工作者对教育信息化所持有的思想观念和眼光是影响和制约教育信息化建设的进程和发展方向的一个重要因素。一个学校的教育信息化建设是否得到发展关键在于校长和教师对信息化重视的程度，如果校长对教育信息化有足够重视，就会带领广大教师大胆尝试各种信息化手段进行教学活动、科研活动和校园管理，切实做到“敢用”;加大培训力度（岗前培训、在职培训、设备与资源使用前的培训、校本培训等），特别是要把应用能力作为教师业务能力的基本要求，将如何利用信息技术改进教学方法，提高教学质量和推进教学改革的理论、方法以及案例作为培训的重点，真正让教师做到“会用”;鼓励广大教师积极参加优秀课例、课件的制作和评比活动，深入开展“一师一优课、一课一名师”活动，使全区教师的“晒课”数量居全市“第一”，“优课”居全市前列，尤其是新冠肺炎疫情延迟开学开展线上教学期间，潮阳区通过印发网上操作说明和相关的培训工作，充分发挥潮阳教育云平台为潮阳区广大教师线上教学提供切合潮阳教育实际的优质课件课例等资源及空间，疫情期间区级资源总点击量达265.7万次，校级资源总點击量达334.8万次，平台上资源总点击量达600万次以上，开通云课堂以来，上传的区级资源总时长约600小时，校本资源总时长长达3310小时，促进信息技术与教育教学的深度融合，力争做到“善用”，不断提高我区的教学质量。
　　三、要在“管”字上下功夫，确保信息化建设可持续发展
　　教育信息化工作是一项复杂的系统工程，涉及部门多，涉及面广，务必高度重视教育信息化管理机制的建设，大力推进教育信息化工作向行政统筹、多部门参与的方式转变，明确职责，理顺关系，建立行政职能部门负责统筹规划与管理协调、业务部门负责应用需求和具体业务管理、技术部门负责技术支持和服务的管理新模式，把教育信息化建设与应用作为教育督导的主要内容，强化监督检查;采取多策并举，实施经费保障机制，注重对信息化建设资金投入的持续性，确保逐年有所增长，不断推进教育信息化的更新升级，适应新时代发展：①建议将信息化建设与应用的各项开支列入教育事业费专项预算，争取财资金支持，并形成长效机制，对于信息技术教育费用要规范合理使用，不得挪用，加强督导检查，确保专款专用;②在现阶段财政资金支持有限的条件下可以采取与企业合作共建，通过租借、分期付款形式、社会捐赠等筹集建设资金，广泛动员社会个方面力量参与、市场化运作，增强活力，为真正实现教育现代化提供坚实的支撑。