【摘 要】
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目的：探讨心理护理联合健康教育对胎膜早破患者血清因子的影响。方法：选取2018年5月—2020年5月郑州市第七人民医院收治的94例胎膜早破患者作为研究对象，按随机数表法分为对照组和观察组，每组各47例。对照组患者给予常规护理，观察组患者在对照组患者的基础上给予心理护理联合健康教育，对比两组患者护理前后心理状况变化、血清细胞因子水平及并发症。结果：两组患者护理后抑郁自评量表（SDS）评分和焦虑自评量
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目的：探讨心理护理联合健康教育对胎膜早破患者血清因子的影响。方法：选取2018年5月—2020年5月郑州市第七人民医院收治的94例胎膜早破患者作为研究对象，按随机数表法分为对照组和观察组，每组各47例。对照组患者给予常规护理，观察组患者在对照组患者的基础上给予心理护理联合健康教育，对比两组患者护理前后心理状况变化、血清细胞因子水平及并发症。结果：两组患者护理后抑郁自评量表（SDS）评分和焦虑自评量表（SAS）评分较护理前均降低，且观察组患者低于对照组患者，差异有统计学意义（t=7.151、5.486,P＜0.05）。两组患者护理后可溶性细胞黏附因子-1 （IACM-1）、白介素-6 （IL-6）、肿瘤坏死因子-α （TNF-α）水平较护理前均降低，且观察组患者低于对照组患者，差异有统计学意义（t=11.459、 14.578、 6.323, P＜0.05）。对照组患者并发症发生率（6.38%）高于观察组患者（21.28%），差异有统计学意义（χ~2=4.374,P=0.036）。结论：心理护理联合健康教育可有效降低胎膜早破患者血清细胞因子的水平及并发症发生率，并利于缓解其负面情绪。
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