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从20世纪70年代起，国外学者开始对自主性外语学习进行探索与研究，他们对自主性外语学习能力进行了界定并对培养学习者自主性外语学习能力的理论依据、实施策略、课程设置和实践结果进行阐述与分析。国内学者对这一领域的讨论始于20世纪80年代中后期。随着国内外教育界对自主性学习研究的广泛深入，人们越来越意识到现代教育要以培养学生所需要的自主性学习能力为最终目标。