综合实践活动课程的开发与实施

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研究背景rn落实立德树人根本任务的需求 教育部印发的 《中小学综合实践活动课程纲要》(以下简称《纲要》)中明确指出:全面贯彻党的教育方针,坚持教育与生产劳动、社会实践相结合,引导学生深入理解和践行社会主义核心价值观,充分发挥中小学综合实践活动课程在立德树人中的重要作用.
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把握学校综合管理的改革方向,全面落实立德树人根本任务.多年来,福建省厦门第一中学集美分校(灌口中学)努力健全学校管理体系,推动课程改革和教师队伍建设,在探索和实践方面取得了可喜成绩,本文就此作简要介绍,希冀抛砖引玉,并得到教育界同行的肯定.
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德国教育家雅斯贝尔斯说:“决定教育成功的因素,不在于语言的天才、数学的头脑或者实用的本领,而在于具备精神受震撼的内在准备.”学生的整本书阅读能力就是这种内在准备.整本书阅读的重要性最明显地体现在语文课程标准中,最新修订的《语文课程标准(高中)》中强调高中阶段要求“学生在课内外加强阅读,培养阅读的兴趣和习惯,提升阅读品味,掌握阅读方法,提高阅读能力,让学生在阅读中拓宽视野,领略人类社会气象与文化,体验中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化,提高语言文字运用能力与思想文化修养,丰富精神世界”.《语文课程
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青浦区教师进修学院附属小学(以下简称“附小”)是一所2017年9月开办的新学校,目前有22个班级, 79位教师,平均年龄为30.3岁,1~5年新教师居多.他们具有扎实的理论修养,朝气蓬勃、充满活力、工作热情高、个性鲜明.但他们专业成长基础不同,教学经验不够丰厚,实践能力不够强,教师理论素养不够深厚.因此,切实地做好青年教师的教育培养工作,促使其尽快成长起来,成为当务之急.
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北京市通州区玉桥中学是一所区直初级中学,建于1994年,是一所有36个教学班、通州区学生人数较多的一所初中校.在学校发展过程中,我们充分发挥科研的引领和示范作用,立足学校发展实际,从教师和学生需要出发,极大地促进了学校教育教学质量的提高和学校的整体发展.尤其在近两年里,我们抓住新课程改革和城市副中心建设的契机,立足校本研究,引领学校向规范化、科学化不断发展.
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全驱动也称四轮驱动,本意指四个车轮一起推动汽车平稳前进,其中每一个车轮都有力地推动着汽车,有效提升了汽车驾驶的动能.课堂教学的有效推进和汽车向前行驶道理一样,动力是根本.在课堂教学中,教学效果受到哪些动力的影响、哪些核心要素是制约教学效果的关键因子呢?笔者认为,“教学情境”“核心问题”“活动材料”“学习活动”如同汽车的四个轮子,是推动课堂教学的不竭动力,可以激发情感,可以提升兴趣,可以启迪思维,可以驱动实践.在科学教学中,这四个关键要素好像四个轮子,一起驱动学生开展科学学习探究,有效落实学习任务,并完成学
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在传统教育中,小学科学课程主要的教学模式为:准备所需材料、实验操作、总结实验结论.此种教学模式尽管可以锻炼学生的实践探究能力,然而却在一定程度上制约了学生创新思维的发展.事实上,科学探究是学生掌握科学知识的方法之一,单纯依靠科学探究很难锻炼学生运用的能力.基于此,若在农村小学科学教学中合理引入STEM教育理念,将可以很好地解决上述问题.此文围绕“STEM教育理念下的农村小学科学教学优化策略”展开探究,重点解析了STEM教育理念内涵、重要性及其运用方法.
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技术与工程是小学科学新增加的领域,教师在教学时显现出重知识讲授和强调活动两极化的特点.本研究以“5E教学模式”为基础,结合技术与工程领域的特点构建“技术与工程领域教学设计模型”,以《我们的“过山车”》为例进行教学设计,增强科学知识与工程实践的融合,培养学生的工程思维,提高科学素养,也希望为一线教师教学实践提供参考.
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一、案例背景rn基础教育随着时代的进步,经历了三次改革.目前教师面临着以发展学生核心素养为纲,努力建设和完善基础外语教育课程的新时期,需要教师把教育教学立足于国际视野,落实到本土行动中来,关注学生核心素养发展.
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幼儿园可以充分调动社区、家长资源,首先对大家比较熟悉的童谣和具有当地特色的一些童谣进行收集,结合幼儿的生活经验来进行筛选.筛选过后可以得到很多类型的童谣.一种是本身就带有体育游戏性质的童谣,称为继承式童谣体育游戏,可以激发幼儿的兴趣.还有一种是韵律性很强,适合与相应的体育游戏结合的童谣,可以与幼儿一起进行童谣与体育游戏相结合的创新性玩法.
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