【摘 要】
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<正> 前不久,在一堂作文讲评课上,我要求学生朗读他们的作文,有两位同学在作文的结尾处出现'为‘四化’努力学习'等等这样的句子。这只是其中一例,类似的情况非常多
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<正> 前不久,在一堂作文讲评课上,我要求学生朗读他们的作文,有两位同学在作文的结尾处出现'为‘四化’努力学习'等等这样的句子。这只是其中一例,类似的情况非常多。很多同学的作文都在言不由衷地堆砌一些虚假的大而无当的套话,这是一些上升到一定高度的说法,这种现象能表明学生有较高的思想觉悟吗?其实不然。学生作文的另一普遍性问题是,与学生年龄不谐调的'幼稚'。取材范围狭窄,思想没有一定的深度,语言呈'幼儿园小朋友'状,高二的学生,作文如
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