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目的:了解吉林市某学校小学生的劳动教育状况和心理健康水平及它们之间的关系,为进一步提高小学生的心理健康水平提供依据。方法:采用分层整群抽样的方法,抽取吉林市某小学360人作为调查对象。结果:小学生参与劳动时间长短、劳动内容的种类多少对其心理健康水平有明显影响。在测查的8个方面表现出严重的心理问题者共155人。结论:劳动时间、劳动内容会影响小学生的心理健康,因此学校和家庭要采取相应措施加强劳动教育以提高小学生的心理健康水平。