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摘要：在这个信息技术飞速发展的时代，建设智慧校园是非常有必要的，在建设小学智慧校园的过程中，教师主要从营造智慧化的教学环境、智慧化的教研环境、智慧化的管理环境以及智慧化的服务环境着手。智慧校园的建设对教师和学生的能力提升都有至关重要的作用，可以提高教师使用信息化技术的能力、可以为小学生提供更丰富的信息化学习资源，进而提高学校的教育教学水平。
关键词：互联网+;小学智慧校园;建设
引言
随着社会的发展和时代的进步，信息化建设越来越受重视，在这样的背景下，我们发现小学基础设施也比较完备，而且在教育教学、班级管理和教学服务等领域都得到了广泛的运用。而且小学智慧校园的建设也推动了教育变革、促进了教育教学质量的提升。但归根结底，信息化发展都还处于比较稚嫩的阶段，所以仍然存在一些问题和缺点。实现小学教育信息化有利于促进小学教育事业的发展和进步。
一、小学智慧校园建设的目标
之所以要在学校建立智慧校园平台，其中的一个重要目标是为了进一步提高学校教师以及学生的信息化综合素养。众所周知，互联网的发展为教育的领域的发展带来了无限的可能，比如促进了学校的精细化管理、实现了我国教学水平的现代化、推动了学校教学水平和教师专业能力的提升，真正做到了校园管理的高效化。
除此之外，在互联网的支撑之下，课堂教学摆脱了传统教学中教师教和学生学以及学生处于被动地位接受知识的状况，使得教师和学生之间的互动变得更加充分。与此同时，小学智慧校园的建设也相应建立了智慧教学、智慧管理、智慧评价和智慧家校等平台，使得符合国家标准的应用系统一步一步完善，为孩子们的学习和生活提供了更好的条件。
二、小学智慧校园的建设原则
（一）顶层设计，统一部署
在信息技术飞速发展的时代，就是一旦对信息利用不恰当，就容易出现信息孤岛和重复建设，进而导致资源的浪费。为了解决这种问题，要求教师应该在统一规划的基础上建设学校云平台，实现学校的所有应用和信息都进行统一管理，在统一管理的背景下，无论是资源共享，还是其他服务，都能实现最大化。为了使信息资源的价值充分体现出来，相关人员在建立智慧校园的时候，一方面要保证各业务本身的纵向数据是正常流通的，又要保证各业务之间的数据实现互通，这样学校所有的数据才能融会贯通，进而建构一个更大的数据平台，为进一步提高教育教学效率以及教育管理工作的质量提供支持和保障。
（二）实现数据互通，将信息化发展下去
由于学生自身的发展需求是巨大的，所以每个学校为了给教师提供更充足的教学资源，以及为学生提供更广阔的学习平台，学校原有的备课、培训、书籍等教学资源以及管理业务的系统都比較多和复杂，而其中就有各种各样的大量数据和资源。但由于过去的信息技术发展并不是很发达，所以一些业务的纵向数据都不能得到很好流通的效果，更不要说系统与系统之间能实现数据互通。而如今我们所提倡的智慧校园的建设以及平台的建立，就是对原有的旧系统进行改造，希望能够保留原来的优质资源，并在此基础上，按照统一的技术标准来建成新的、适合小学生发展、顺应时代进步的智慧校园平台。新的平台必须要具备三要素，首先，新的平台里面有原有的优质资源;其次，校园的智慧平台要与国家的服务平台相兼容;最后，新的信息平台有预留的空间，能为之后进一步优化数据和系统留有余地，这样才能实现节约资源的基础上发展智慧校园平台。
（三）重视应用实践
现阶段，社会更加需要应用型的创新性人才。所以在建设小学智慧校园的时候，教师应该要把这种社会的需求和学生自己的发展需要作为第一动力。由于智慧校园的平台是供教师、家长和学生共同使用的，所以要相应考虑这些使用对象的感受，比如教师使用是否能减轻教学负担、家长使用是否便捷、学生使用的过程中，是否能促进他们理解知识和掌握内容。除此之外，进一步考虑系统和平台所金融的数据是否有效。只有具备以上特点，之后在管理、教学和科研等方面应用的时候才会如鱼得水。
三、建设内容
基于教学和学生学习的实际要求，在建设小学智慧校园的过程中，首先应该将智慧管理、智慧教学、智慧家园、智慧平台和智慧环境五大应用系统那绿道建设内容中去。这主要是为了帮助学校更好的管理、为教师教学减轻负担、为学生学习提供更丰富的资源、为家长提供平台了解孩子的发展以及创设良好的教师生活和学生学习环境。
结束语
综上所述，在“互联网+”的时代背景下，我们看到了大数据、物联网、云计算等先进技术对于未来教育的重大促进作用。如今之所以重视小学智慧校园的建设，正是为了与时俱进跟着时代发展的步伐，让小学生之后步入工作岗位和社会更好适应。可见，智慧校园的建设对于满足当下教育教学的需求以及促进教育事业的发展和进步有着重要的作用。
参考文献：
[1]白淼.智慧校园建设存在的问题及其对策[D].内蒙古师范大学，2017.
[2]许春秀.大数据背景下智慧校园云资源利用研究[D].齐鲁工业大学，2017.
[3]杨瑛霞.教育信息化的转型：“互联网+智慧校园”的构建研究[J].吉林省教育学院学报，2019，3507：115-118.
桂林市桂岭小学 541001
关键词：互联网+;小学智慧校园;建设
引言
随着社会的发展和时代的进步，信息化建设越来越受重视，在这样的背景下，我们发现小学基础设施也比较完备，而且在教育教学、班级管理和教学服务等领域都得到了广泛的运用。而且小学智慧校园的建设也推动了教育变革、促进了教育教学质量的提升。但归根结底，信息化发展都还处于比较稚嫩的阶段，所以仍然存在一些问题和缺点。实现小学教育信息化有利于促进小学教育事业的发展和进步。
一、小学智慧校园建设的目标
之所以要在学校建立智慧校园平台，其中的一个重要目标是为了进一步提高学校教师以及学生的信息化综合素养。众所周知，互联网的发展为教育的领域的发展带来了无限的可能，比如促进了学校的精细化管理、实现了我国教学水平的现代化、推动了学校教学水平和教师专业能力的提升，真正做到了校园管理的高效化。
除此之外，在互联网的支撑之下，课堂教学摆脱了传统教学中教师教和学生学以及学生处于被动地位接受知识的状况，使得教师和学生之间的互动变得更加充分。与此同时，小学智慧校园的建设也相应建立了智慧教学、智慧管理、智慧评价和智慧家校等平台，使得符合国家标准的应用系统一步一步完善，为孩子们的学习和生活提供了更好的条件。
二、小学智慧校园的建设原则
（一）顶层设计，统一部署
在信息技术飞速发展的时代，就是一旦对信息利用不恰当，就容易出现信息孤岛和重复建设，进而导致资源的浪费。为了解决这种问题，要求教师应该在统一规划的基础上建设学校云平台，实现学校的所有应用和信息都进行统一管理，在统一管理的背景下，无论是资源共享，还是其他服务，都能实现最大化。为了使信息资源的价值充分体现出来，相关人员在建立智慧校园的时候，一方面要保证各业务本身的纵向数据是正常流通的，又要保证各业务之间的数据实现互通，这样学校所有的数据才能融会贯通，进而建构一个更大的数据平台，为进一步提高教育教学效率以及教育管理工作的质量提供支持和保障。
（二）实现数据互通，将信息化发展下去
由于学生自身的发展需求是巨大的，所以每个学校为了给教师提供更充足的教学资源，以及为学生提供更广阔的学习平台，学校原有的备课、培训、书籍等教学资源以及管理业务的系统都比較多和复杂，而其中就有各种各样的大量数据和资源。但由于过去的信息技术发展并不是很发达，所以一些业务的纵向数据都不能得到很好流通的效果，更不要说系统与系统之间能实现数据互通。而如今我们所提倡的智慧校园的建设以及平台的建立，就是对原有的旧系统进行改造，希望能够保留原来的优质资源，并在此基础上，按照统一的技术标准来建成新的、适合小学生发展、顺应时代进步的智慧校园平台。新的平台必须要具备三要素，首先，新的平台里面有原有的优质资源;其次，校园的智慧平台要与国家的服务平台相兼容;最后，新的信息平台有预留的空间，能为之后进一步优化数据和系统留有余地，这样才能实现节约资源的基础上发展智慧校园平台。
（三）重视应用实践
现阶段，社会更加需要应用型的创新性人才。所以在建设小学智慧校园的时候，教师应该要把这种社会的需求和学生自己的发展需要作为第一动力。由于智慧校园的平台是供教师、家长和学生共同使用的，所以要相应考虑这些使用对象的感受，比如教师使用是否能减轻教学负担、家长使用是否便捷、学生使用的过程中，是否能促进他们理解知识和掌握内容。除此之外，进一步考虑系统和平台所金融的数据是否有效。只有具备以上特点，之后在管理、教学和科研等方面应用的时候才会如鱼得水。
三、建设内容
基于教学和学生学习的实际要求，在建设小学智慧校园的过程中，首先应该将智慧管理、智慧教学、智慧家园、智慧平台和智慧环境五大应用系统那绿道建设内容中去。这主要是为了帮助学校更好的管理、为教师教学减轻负担、为学生学习提供更丰富的资源、为家长提供平台了解孩子的发展以及创设良好的教师生活和学生学习环境。
结束语
综上所述，在“互联网+”的时代背景下，我们看到了大数据、物联网、云计算等先进技术对于未来教育的重大促进作用。如今之所以重视小学智慧校园的建设，正是为了与时俱进跟着时代发展的步伐，让小学生之后步入工作岗位和社会更好适应。可见，智慧校园的建设对于满足当下教育教学的需求以及促进教育事业的发展和进步有着重要的作用。
参考文献：
[1]白淼.智慧校园建设存在的问题及其对策[D].内蒙古师范大学，2017.
[2]许春秀.大数据背景下智慧校园云资源利用研究[D].齐鲁工业大学，2017.
[3]杨瑛霞.教育信息化的转型：“互联网+智慧校园”的构建研究[J].吉林省教育学院学报，2019，3507：115-118.
桂林市桂岭小学 541001