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小学语文教育,不单单是识文断字,而是“听、说、读、写”的集合体,更是一种中国文字文化的一种传承与发扬.因此,在进行语文教学的时候,如何调动学生课堂发言的积极性,本人进行了浅显的分析.
浅析如何调动小学生语文课堂发言的积极性
【摘 要】
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小学语文教育,不单单是识文断字,而是“听、说、读、写”的集合体,更是一种中国文字文化的一种传承与发扬.因此,在进行语文教学的时候,如何调动学生课堂发言的积极性,本人进
【机 构】
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吉林省长春市九台区龙嘉德阳中心学校 吉林长春130000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2016年5期
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