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聋生作文的常见问题是内容空洞、言之无物、言而不详、语句颠倒、意思不连贯、词汇贫乏。教师可依据维果茨基的＂最近发展区＂理论,在教学中为聋生搭建合适的＂脚手架＂,提供写作内容和方法及训练密度的支持,如利用漫画和影视作品等视觉形象材料和开展各种活动来丰富写作素材;通过指导聋生仿写教给他们写作的方法;通过读写结合增加训练的密度等策略来激活聋生写作的＂最近发展区＂,以期挖掘聋生潜在的能力,促使其写作水平得到一定的发展。