【摘 要】
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依据教材分析的相关理论,采用文本分析的方法,对《心理健康教育》中"自我"模块进行分析和评述。分析发现,为更好发挥教材促进学生心理健康的作用,心理健康教材研发需要关注以下几个方面:自我主题及其子模块的占比需在设计教材时加以考虑;应注意主题设计的层次性和序列性;标题要更加明确和具有趣味性;提高教学设计的科学性和实施的多样性。
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依据教材分析的相关理论,采用文本分析的方法,对《心理健康教育》中"自我"模块进行分析和评述。分析发现,为更好发挥教材促进学生心理健康的作用,心理健康教材研发需要关注以下几个方面:自我主题及其子模块的占比需在设计教材时加以考虑;应注意主题设计的层次性和序列性;标题要更加明确和具有趣味性;提高教学设计的科学性和实施的多样性。
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