【摘 要】
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在美国营利性高校发展进程中,联邦政府发挥了重要的作用,先后扮演了助推者、促进者和规范者的角色。首先,在联邦政府的助推之下,营利性中等后教育机构成功实现"身份"转变,成
【基金项目】
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国家社会科学基金“十二五”规划2014年度教育学一般课题“民办普通高校师资队伍发展困境、制度缺陷与对策研究”(课题编号:BIA140109)
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在美国营利性高校发展进程中,联邦政府发挥了重要的作用,先后扮演了助推者、促进者和规范者的角色。首先,在联邦政府的助推之下,营利性中等后教育机构成功实现"身份"转变,成为高等教育体系中的一员且地位逐渐提升。其次,联邦政府运用高校学生奖助贷学金制度、"90/10原则"政策和废除"50%原则"政策为营利性高校创建了良好的发展环境,促进其蓬勃发展。最后,联邦政府通过更新"禁止招生报酬"政策、实施"较高薪酬就业"政策和完善"远程教育"认证制度规范了营利性高校的办学行为,引导其不断提升教育质量。
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