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探讨了新形势下应用性课程“数字地形测量学”的课程教学改革,采用“基于问题的教学(PBL)”“成果导向教育(OBE)”理念进行课程改革,从教学内容、实践教学环节、新型教学模式、科学设计考核内容和方式、科教融合等几个方面给出改革的措施,取得了初步成效。
应用性课程“数字地形测量学”教学改革探索
【摘 要】
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探讨了新形势下应用性课程“数字地形测量学”的课程教学改革,采用“基于问题的教学(PBL)”“成果导向教育(OBE)”理念进行课程改革,从教学内容、实践教学环节、新型教学模式
【机 构】
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安徽大学资源与环境工程学院,安徽大学生态与环境国家级实验教学示范中心
【出 处】
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实验技术与管理
【发表日期】
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2019年8期
【基金项目】
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国家自然科学基金项目(41704036);安徽省教育厅重点项目(KJ2016A019);安徽大学应用性教学示范课程(ZLTS2016008)
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