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摘 要：文章结合对同学学习现状的调查及在日常学习中的心得，从高中数学成绩滑坡的主要原因分析入手，提出了提高高中数学成绩的方法：培养良好的课前预习、课后复习习惯；集中注意力，提高课堂学习效率；重视基础知识的学习，抓住送分题；勤学好问，及时消灭拦路虎；善于归纳总结，把所学知识点融会贯通。
关键词：高中数学；成绩；原因；学习方法
中图分类号：G633.6 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）26-0091-01
高中数学与初中数学相比，内容多且体系化较强，需要大量的逻辑推理。因此，不少同学在进入高中后对数学的学习感到力不从心。本文作者结合对周围同学学习现状的调查及个人在日常学习中的心得，从高中数学成绩滑坡的主要原因分析入手，针对当前高中生的学习现状，提出了提高高中数学学习成绩的几点建议。
一、造成数学成绩滑坡的主要原因
（1）学习主动性差，不能适应课程变化要求。步入高中后，部分同学会明显地感受到数学比初中知识容量剧增，难度加大，数学语言的抽象化对思维能力提出了更高的要求。很多同学还像初中那样，课前不预习，课后不复习，习惯于被动完成老师布置的作业，很少主动去思考归纳、针对薄弱环节查阅资料弥补不足，更不会主动找同学、老师讨论分析问题。（2）学习方法不恰当，学习事倍功半。高中数学与初中相比，内容多、信息量大，如果没有科学有效的学习方法，就会出现前学后忘、事倍功半的现象。老师上课一般都要分析重点难点，剖析概念的内涵，列举主要题型及解题方法、思路，而一部分同学上课不专心听讲，笔记丢三落四记不全，课后又不能及时复习巩固，只满足于盲目完成作业。（3）基础不牢固，做题重“量”轻“质”。还有一些同学自我感觉良好，认为自己很聪明，基本知识、基本技能上课一听就会，知道怎么做就可以了，不愿意按照老师教授的步骤认真演算练习，在对课本知识还没有掌握好的情况下，就忙于到课外涉猎各种难题怪题。
二、提高高中数学成绩的方法
（1）培养良好的课前预习、课后复习习惯。一是做好课前预习：对即将学习的内容全面了解，掌握重点难点，梳理出哪些已经掌握了，哪些还有疑问。这样可以对将要学习的知识做到心中有数，掌握学习的主动权，便于上课听讲把握重点，突破难点。二是采用回忆式周期复习法：及时复习是高效率学习的重要一环，复习时可采用回忆的方法，自己复述出当天所听的内容，有什么典型的概念，有几个具体的題型，解题的方法和思路又是怎样的，自己掌握了多少。对于回忆发现没有掌握的知识点，要再翻阅课本重点学习，然后再次回忆。多次反复回忆，能够强化对基本概念知识的理解与记忆。（2）集中注意力，提高课堂学习效率。上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节。上课时要集中注意力，紧跟老师的思路，抓住基础知识和基本技能的学习。在学习过程中要和老师有一定的互动，注意比较自己的解题思路与老师有哪些不同。要准备好笔记本和草稿本，将老师讲课提到的重要知识点及典型例题随时记到笔记本上，以便于课后复习。老师是有丰富经验的，给的例题一定是很有代表性的，必要的时候可以背一背例题的解题方法和理解思路。（3）重视基础知识的学习，抓住送分题。在当前高中数学考试中，并不是所有的考试内容都是由复杂题型组成的，要把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上。从以前年度的高考题型看，其中30%的内容属于课堂例题的变形，这部分内容大多较为简单，属于基础中的基础，被称为送分题，学习好课本内容即可解答，所以要抓住。（4）勤学好问，及时消灭拦路虎。在高中数学的学习过程中，会出现很多困惑和不懂的问题，在复习或做习题的过程中遇到不懂的问题，应及时、积极向他人请教，但很多同学并没有做到有问题就提问，导致问题积累。原因主要有两个：一是发现问题后，没有对所发现的问题给予足够重视，不求甚解，认为小问题不影响大局；二是羞于向老师和同学开口，害怕问题简单受到老师的训斥，或是被同学瞧不起。高中数学在体系上具有连贯性，如果之前老师讲授的内容没有弄明白，那么后面老师讲授的课程只要涉及到前面学习的内容，就会出现断层，导致无法完全理解当前所学的知识点。（5）善于归纳总结，把所学知识点融会贯通。一是建立题型本和错题本，在日常练习中，同类题目不需要重复做太多，关键是要善于对自己做过的题型进行归纳。积累久了，便会对各类题型了如指掌，有效提高解题思路及运算效率。还要准备一个错题本，把日常做题、考试中发生的错误收集起来。二是在每个阶段的学习中要注意整理和归纳总结，每日课后复习时，注意对课堂笔记进行整理，把复习中新发现的需重点掌握的知识点、题型随时补充到笔记本上，便于日后翻阅。另外，每个章节内容学习结束后，要在系统复习教材、课堂笔记、题型本等资料的基础上，通过画出知识网状树形图，把知识的点、线、面概括串联，以揭示知识间的内在联系，做到融会贯通。
三、结束语
总而言之，高中生仅仅有数学学习兴趣是不够的，还必须注重培养良好的课前预习、课堂听讲、课后复习习惯，掌握科学的学习方法，重视基础知识的学习，勤学好问，善于归纳总结。只有这样，才能有效地提高数学成绩。
参考文献：
[1]王忠华.浅析影响高中数学成绩的原因以及解决方法[J].教育教学论坛，2012（06）.
[2]贾汝刚.影响高中学生数学成绩的原因及解决办法[J].基础教育研究，2014（12）.
关键词：高中数学；成绩；原因；学习方法
中图分类号：G633.6 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）26-0091-01
高中数学与初中数学相比，内容多且体系化较强，需要大量的逻辑推理。因此，不少同学在进入高中后对数学的学习感到力不从心。本文作者结合对周围同学学习现状的调查及个人在日常学习中的心得，从高中数学成绩滑坡的主要原因分析入手，针对当前高中生的学习现状，提出了提高高中数学学习成绩的几点建议。
一、造成数学成绩滑坡的主要原因
（1）学习主动性差，不能适应课程变化要求。步入高中后，部分同学会明显地感受到数学比初中知识容量剧增，难度加大，数学语言的抽象化对思维能力提出了更高的要求。很多同学还像初中那样，课前不预习，课后不复习，习惯于被动完成老师布置的作业，很少主动去思考归纳、针对薄弱环节查阅资料弥补不足，更不会主动找同学、老师讨论分析问题。（2）学习方法不恰当，学习事倍功半。高中数学与初中相比，内容多、信息量大，如果没有科学有效的学习方法，就会出现前学后忘、事倍功半的现象。老师上课一般都要分析重点难点，剖析概念的内涵，列举主要题型及解题方法、思路，而一部分同学上课不专心听讲，笔记丢三落四记不全，课后又不能及时复习巩固，只满足于盲目完成作业。（3）基础不牢固，做题重“量”轻“质”。还有一些同学自我感觉良好，认为自己很聪明，基本知识、基本技能上课一听就会，知道怎么做就可以了，不愿意按照老师教授的步骤认真演算练习，在对课本知识还没有掌握好的情况下，就忙于到课外涉猎各种难题怪题。
二、提高高中数学成绩的方法
（1）培养良好的课前预习、课后复习习惯。一是做好课前预习：对即将学习的内容全面了解，掌握重点难点，梳理出哪些已经掌握了，哪些还有疑问。这样可以对将要学习的知识做到心中有数，掌握学习的主动权，便于上课听讲把握重点，突破难点。二是采用回忆式周期复习法：及时复习是高效率学习的重要一环，复习时可采用回忆的方法，自己复述出当天所听的内容，有什么典型的概念，有几个具体的題型，解题的方法和思路又是怎样的，自己掌握了多少。对于回忆发现没有掌握的知识点，要再翻阅课本重点学习，然后再次回忆。多次反复回忆，能够强化对基本概念知识的理解与记忆。（2）集中注意力，提高课堂学习效率。上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节。上课时要集中注意力，紧跟老师的思路，抓住基础知识和基本技能的学习。在学习过程中要和老师有一定的互动，注意比较自己的解题思路与老师有哪些不同。要准备好笔记本和草稿本，将老师讲课提到的重要知识点及典型例题随时记到笔记本上，以便于课后复习。老师是有丰富经验的，给的例题一定是很有代表性的，必要的时候可以背一背例题的解题方法和理解思路。（3）重视基础知识的学习，抓住送分题。在当前高中数学考试中，并不是所有的考试内容都是由复杂题型组成的，要把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上。从以前年度的高考题型看，其中30%的内容属于课堂例题的变形，这部分内容大多较为简单，属于基础中的基础，被称为送分题，学习好课本内容即可解答，所以要抓住。（4）勤学好问，及时消灭拦路虎。在高中数学的学习过程中，会出现很多困惑和不懂的问题，在复习或做习题的过程中遇到不懂的问题，应及时、积极向他人请教，但很多同学并没有做到有问题就提问，导致问题积累。原因主要有两个：一是发现问题后，没有对所发现的问题给予足够重视，不求甚解，认为小问题不影响大局；二是羞于向老师和同学开口，害怕问题简单受到老师的训斥，或是被同学瞧不起。高中数学在体系上具有连贯性，如果之前老师讲授的内容没有弄明白，那么后面老师讲授的课程只要涉及到前面学习的内容，就会出现断层，导致无法完全理解当前所学的知识点。（5）善于归纳总结，把所学知识点融会贯通。一是建立题型本和错题本，在日常练习中，同类题目不需要重复做太多，关键是要善于对自己做过的题型进行归纳。积累久了，便会对各类题型了如指掌，有效提高解题思路及运算效率。还要准备一个错题本，把日常做题、考试中发生的错误收集起来。二是在每个阶段的学习中要注意整理和归纳总结，每日课后复习时，注意对课堂笔记进行整理，把复习中新发现的需重点掌握的知识点、题型随时补充到笔记本上，便于日后翻阅。另外，每个章节内容学习结束后，要在系统复习教材、课堂笔记、题型本等资料的基础上，通过画出知识网状树形图，把知识的点、线、面概括串联，以揭示知识间的内在联系，做到融会贯通。
三、结束语
总而言之，高中生仅仅有数学学习兴趣是不够的，还必须注重培养良好的课前预习、课堂听讲、课后复习习惯，掌握科学的学习方法，重视基础知识的学习，勤学好问，善于归纳总结。只有这样，才能有效地提高数学成绩。
参考文献：
[1]王忠华.浅析影响高中数学成绩的原因以及解决方法[J].教育教学论坛，2012（06）.
[2]贾汝刚.影响高中学生数学成绩的原因及解决办法[J].基础教育研究，2014（12）.