【摘 要】
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随着新课改的深入和高效课堂建设的推进,拓展课堂容量已经成为当今课堂改革的重点之一。但是,通过调查发现,很多高中语文教师仍然在课堂上进行知识点的灌输和文章的赏析,对于
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划课题“基于问题解决培养高中学生思维品质的策略研究”(课题编号为:D/2018/02/215)的阶段性成果之一
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随着新课改的深入和高效课堂建设的推进,拓展课堂容量已经成为当今课堂改革的重点之一。但是,通过调查发现,很多高中语文教师仍然在课堂上进行知识点的灌输和文章的赏析,对于课本上和课文有关的知识很少去给学生拓宽有关的知识,时间久了,学生的知识面就会很窄,教师的语文课堂结构也比较单一,学生的思维得不到拓展的加深,学生语文素养的提升也只能是纸上谈兵。这就要求语文教师在平日的课堂上,选择合适的时机给学生进行课外拓展,拓展课堂的容量,提升学生的思想品质,提高学生的语文蒜用。
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