永兴县在全民阅读活动中，大力推进学校阅读教育。通过实施阅读教育，学校师生都出现了可喜变化，社会对学校乃至整个教育的评价都越来越好了。
　　首先学生的学习、生活、礼仪、卫生等习惯有明显变化，“每天都做好课前课后的收拾准备”，延续至在家养成整理房间和主动做家务的好习惯；其次是学生阅读素养的提升促进学习成绩的提高，“每天坚持阅读”现在是孩子们的显性特征；再次是老师有了成就感，阅读不仅是学生的学习方式，更是教师们的工作和生活方式，教师们的教学态度、精神面貌和教学方式也有显著改变。
　　在开展学校阅读教育之初，永兴县就提出“阅读立人”，彰显阅读教育的育人价值，旨在把阅读教育当成培育和践行社会主义核心价值观、继承和弘扬中华民族优秀传统文化的重要载体来抓。通过全面推进阅读教育，帮助学生达到“提高阅读兴趣”“培养阅读习惯”“发展阅读能力”和“提升阅读素养”的目标。其终极目标指向“阅读素养”，向广大教师传递着从“知识至上”转向“核心素养”的理念。孩子们通过深度持续默读增强阅读理解力，通过“好书推荐”等分享式阅读锻炼表达力，通过互动提问训练倾听力和思考力，通过剧本创作等活动培养了创造力和社群性。
　　为大力推进学校阅读教育，永兴县从2013年开始，在全县中小学启动图书室提质工程。一方面把传统的分离式图书室与阅览室合二为一，建立全新的图书室（读书吧），配上空调、饮水机等设备，营造一个舒适、便捷的阅读场。有条件的学校还增配电子阅读设备。另一方面选配好书。县教育局提供《中小学图书室基本配备书目》，各学校根据实际情况选购配齐书目，更新图书室图书。永兴县制定统一图书配备标准：18个班级以下的学校人均12本，18个班级以上（含18个班级）的学校人均15本。永兴县还引进香港“阅读梦飞翔”文化关怀慈善基金、深圳爱阅公益基金等社会公益基金，与学校共建“读书吧”。
　　永兴县学校阅读教育能够取得实实在在的成效，离不开规范化的管理。县教育局配套出台《永兴县教育系统学校读书吧建设实施方案》《永兴县小学阅读教育实施方案（试行）》《永兴县2015年深入推进阅读教育实施意见》等文件，规范学校年度图书采购经费、图书管理制度和阅读教育考核标准，将阅读教育纳入学校目标管理考核范畴，为学校阅读教育提供制度保障。
　　班主任、语文教师直接负责午读、阅读课等具体阅读教育活动，是孩子们的阅读“点灯人”。永兴县注重发挥班主任、语文教师的积极性和创造性，要求他们在日常学习生活中训练学生养成每天收拾整理的习惯，保证每个学生每天书包里有一本优秀图书在读，保证每个学生每学期至少阅读10本及以上的优秀读物，保证每个学生每期至少做2次或以上的阅读分享……
　　永兴县在阅读教育中注重开展丰富多彩的活动，提升阅读教育的吸引力。各学校的阅读活动五彩斑斓，既有静态阅读活动，如封面或书签设计大赛、童诗续写、亲子手抄报评比、绘本创作比赛等；又有动态阅读展示，如经典诵读、跳蚤书市、好书推荐赛、课本剧展演等。在这些活动中，城镇学生和农村中小学的孩子同台竞技，共享阅读带来的愉悦、快乐与自信。