从标本理论看《内经》体系式教学的意义

来源 :辽宁中医学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ironfeet
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标本具有矛盾的主次、本质与现象、前因与后果以及轻重缓急诸多关系,并依此阐明疾病变化的动态趋势,应结合<内经>多种标本含义及所表现的理论和应用,有系统地了解和掌握,方能提高专业教学水平,达到教学目的.
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