【摘 要】
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自古以来,我国对道德教育工作的探索均未曾停下脚步,总是教导学生要先知礼,后做人。当前教育部门提出的新概念教学要求学生德智体美劳全面发展,其中的思想道德教育主要包括学
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自古以来,我国对道德教育工作的探索均未曾停下脚步,总是教导学生要先知礼,后做人。当前教育部门提出的新概念教学要求学生德智体美劳全面发展,其中的思想道德教育主要包括学生的思想、心理、道德、政治及法律建设。学生在小学阶段会在不知不觉间受到外部影响,逐渐完善自己的人生观,价值观,形成各异的性格。因此在这一阶段,德育工作需要从多方面潜移默化的影响学生,帮助学生养成健康向上的积极心态,培养学生良好道德品质的建设,为学生的未来学习、工作及生活打好基础。小学班主任需要在实际教学及管理学生中做好对学生的德育教育工作,并采
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