【摘 要】
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劳动教育是促进学生树立正确的劳动观点、态度，养成良好劳动习惯和劳动素养的教育活动，具有实践性、整合性、开放性的特征。2020年7月，《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》发布，为劳育的贯彻落实提供保障。新时代背景下，开展小学劳动教育具有独特的价值意蕴：其是培养时代新人的必然选择、促进学生全面发展的本质要求和培育创新创造能力的重要途径。文章从课程资源建设、校园文化熏陶、评价机制保障、家校社合力共建四个
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劳动教育是促进学生树立正确的劳动观点、态度，养成良好劳动习惯和劳动素养的教育活动，具有实践性、整合性、开放性的特征。2020年7月，《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》发布，为劳育的贯彻落实提供保障。新时代背景下，开展小学劳动教育具有独特的价值意蕴：其是培养时代新人的必然选择、促进学生全面发展的本质要求和培育创新创造能力的重要途径。文章从课程资源建设、校园文化熏陶、评价机制保障、家校社合力共建四个层面出发，思考探究开展小学劳动教育的实践路径，以期在促进小学劳动教育切实开展的同时，有效助力新时代“双减”政策落地。
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以广华新城小区配套学校项目隔墙施工为背景，对聚苯颗粒水泥夹芯复合条板内隔墙的施工方式进行研究，介绍了聚苯颗粒水泥夹芯复合隔墙现浇施工关键技术，提出了一种解决内隔墙管线密集区域管线敷设后开槽引起的质量问题及隐患的新方法，为类似工程内隔墙施工提供了借鉴。
为研究复掺花岗岩石粉和矿渣粉对混凝土性能的影响，文章分别制备不同单掺、复掺花岗岩石粉和矿渣粉的混凝土试件，以基准混凝土试件为参照组，针对混凝土的工作性能、力学性能、收缩性能及抗冻性能进行了对比分析。结果表明：复掺矿渣粉和花岗岩石粉的混凝土粘聚性和流动性较好，对于改善混凝土的工作性能效果较好，同时还可有效降低混凝土的收缩率，较大幅度提高其收缩性能，但混凝土的抗压强度和相对动弹性模量会减小，其质量损失
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伴随着人类文明的不断进步，很多问题也变得越来越复杂，无法从单一的视角去理解和分析，从而对人才提出了更高的要求，需要人才形成更加系统、整体的观念，能够灵活地运用跨学科的知识去综合考虑问题。而历史和政治不仅都承担着立德树人的教育任务，而且在知识体系上也存在着明显的交叉性。秉持着全面育人的教育原则，在高中历史教学中，我们要积极推进历史和思想政治学科的融合，以此来推动“四史”教学的顺利进行，丰富历史教育的
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