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以当下核心素养导向下"双轴五步"教学的意义、小学英语故事课堂现状和核心素养导向下的小学英语故事课堂"双轴五步"教学模式实施策略为主要依据,从故事课堂缺少互动,过于单调;忽略学生个性培养;巩固故事内容,增强大脑记忆力、拓展故事,激发学生学习兴趣等这几方面进行深入探索与研究。
核心素养导向下的小学英语故事课堂“双轴五步”教学模式分析
【摘 要】
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以当下核心素养导向下"双轴五步"教学的意义、小学英语故事课堂现状和核心素养导向下的小学英语故事课堂"双轴五步"教学模式实施策略为主要依据,从故事课堂缺少互动,过于单调
【机 构】
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广东省中山市小榄镇绩东二小学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2019年07期
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