【摘 要】
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随着新课程改革的全面实施,让更多教师重视教学创新,以期促进学生综合能力的发展。小学语文具有综合性、工具性及人文性特征,具有奠基作用及多重育人功能。其中,识字与阅读是
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随着新课程改革的全面实施,让更多教师重视教学创新,以期促进学生综合能力的发展。小学语文具有综合性、工具性及人文性特征,具有奠基作用及多重育人功能。其中,识字与阅读是语文教学中较为重要的两部分内容,二者具有相互促进、相辅相成的关系。基于此,笔者结合自身教学实践,立足于小学语文识字与阅读教学中存在问题,展开对促进二者结合策略的浅要探究,以期为培养小学生语文核心素养提供有益参考。
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