在语文教学中,教师要适时地渗透生命教育的意识,要引导学生探索生命的意义与价值,树立积极的人生观,学会珍惜自己和他人的生命,提升生命存在的意义与价值。教师可以借用语文
9月25日星期五晴今天,老师让我们写一篇关于绿豆芽生长的观察日记。回到家里,我先准备一个空碗,然后从柜子里拿出一些绿豆,把它们洗干净,放上一些水泡了一会。之后,拿出了一
小札纺,趴蹦蹦,跳到西,跳到东。找松果,储在洞,备好食粮好过冬。小松鼠@王凯$江苏省响水县幼儿园请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
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这些措施使得消费者在困难时期仍能将自己视作有道德良知的人,在人们普遍认为商业应该为经济低迷负责的时候,这些措施还帮助企业改善了公共关系。
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我们通常见到的日本瓷器,大都是日本从中国战败溃退时留在中国的,而其中绝大部分是受中国景德镇瓷器影响烧出的青花、五彩、青瓷等器物。其年代大部分是日本江户时期或明治
一项调查显示,人一生中仅有30%的知识具有师承性,其余的70%均来自于阅读。在新课改明确将小学生课外阅读量纳入《课程标准》的今天,我们可以为学生的课外阅读做些什么?如何帮
本文提纯和分散了碳纳米管,采用共沉淀法制备出Sm2Zr2O7-CNT复合材料粉末,并用热压法制备出复合材料块体试样。研究了碳纳米管对Sm2Zr2O7微观形貌、相结构以及断裂韧性的影响
笔者经过几年的教学摸索和理解,认为在体育教学中培养学生创新能力可以遵循“想做——敢做——会做”这一主线进行。一、想做想做,也就是学生在头脑中有对教材、教
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原文:子贡曰:“如有博施于民而能济众,何如?可谓仁乎?”子曰:“何事于仁,必也圣乎!尧舜其犹病诸!夫仁者,己欲立而立人,己欲达而达人。能近取譬,可谓仁之方也已。”
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“主题式练笔”激发了学生作文的热情,缓解了学生作文的压力,促进了学生作文的思维,解除了作文指导的繁琐。“主题式练笔”的类型可分为观察记载型、实践操作型、创造表达型