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摘要：由于中学生未来对社会主义价值观的建设起着至关重要的作用，因而必须将社会主义核心价值观贯彻中学生政治品德教育的始终。在这里我就为大家介绍一下如何将社会主义价值观和中学生教育对接的问题。本文的主要内容分为对融入策略的相关理论的解释和实现对接所面对的问题以及解决问题的方法这三部分。
关键词：价值观；德育；策略：中学；
【中图分类号】G631
1引言
大家对于社会主义最直观、最重要的认识就是社会主义核心价值观，所以“建设社会主义的核心价值体系”作为理论创新的又一个特别重大的成果被我们党中央给予了很高的重视。同时，中学生是祖国明天的花朵，祖国未来的建设者。因而，把社会主义核心价值观念合理有效的融入到对中学生的思想品德教育中就显得尤为重要，这也成为一项艰巨而又不可逃避的任务。
2对如何将社会主义价值观更好融入中学生德育的含义以及意义的理解
在中学生德育中融入社会主义核心的价值观是顺应社会历史发展的趋势的表现。它不仅是我国中学生德育改革的必不可少因素，也是社会发展的产物。
（1）在中学生德育中加入社会主义核心价值观是为了应对对外开放带来的变化。改革开放以来，各种思想涌入我国，使我国出现了思想活跃的局面。任何事情都有两面性。在我们尽情吸收外来思想的同时，却忘了本——社会主义核心价值观。只有在社会主义核心价值观的引导下，我们才能坚定自己的立场，走对脚下的每一步路。
（2）将社会主义核心價值观更好地植入对中学生的德育中去对中学生未来挑起社会主义建设重任有着巨大作用。中学生是祖国的未来与希望，肩负着社会主义建设的重任。但与此同时，他们却缺乏正确辨别是非的能力，所以我们需要及时给予他们一种正确价值观引导，使他们不至于误入歧途，使其坚定自己的理想信念，严格要求自己，为日后对社会主义做贡献打下坚实的基础。
（3）让中学生学习社会主义核心价值观是建设和谐校园甚至和谐社会的必要因素。多年的实践证明了社会主义核心价值体系具有先进性的特点，是正确的价值体系。所以通过对它的学习，中学生肯定会知书识礼、尊师敬长，营造一种和谐温馨的氛围。学校这个小环境又会带动整个社会大环境的改变，循序渐进，将会有意想不到的效果。
3对中学生德育和社会主义核心价值观相融过程中的现状表现
3.1二者相融较有成效
自从社会主义核心价值观被我们党中央在十六届六中全会提出并倡导以后，社会各界纷纷开始对其的探讨以及深入研究，而且取得了一定的成效。各个学校更是积极将社会主义核心价值观引入对中学生的思想教育中，结合课上讲授、课下实践、开展活动等实践与理论相结合的方法让其紧密结合，让学生在潜移默化中吸收社会主义核心价值观。因而，通过学校一系列的努力，学生也不负众望地很好理解并接受了社会主义核心价值观。他们不仅深刻认识了社会主义价值观的内容，而且将其践行在自己的行动中，把它用作自己行为的灯塔，指引自己的行为方向，以免误入歧途。
3.2二者相融过程中出现的问题及不足
虽然各校在开展中学德育中加入社会主义核心价值观的活动中取得了卓越的成效，但不可否认的是，其中也存在着很多问题。
首先，从学校方面来说，社会主义核心价值观在课堂中的融入不够透彻，而且课堂形式太呆板，流于形式，学生不易于接受，缺乏学习的兴趣。除此之外，学校宣传的社会主义核心价值观过于抽象，没有和现实紧密结合。所以课堂上取得的教育效果有些不理想。
其次，每个人的社会价值观都包括内在价值观和外在价值观两部分。内生的价值观各不相同，是由其个人经历决定的，所以课堂教育只能改变学生的外在价值观。有些学生对社会主义核心价值观就比较抵触，还有一部分学生的实践性不强，实践是检验真理的唯一方法，只有实践才能更好理解理论。而有些中学生就是缺乏实践意识。
4使中学生德育中更好融入社会主义核心价值观的方法
4.1坚持正确的原则
我认为，要取得好的融入效果，必须坚持以下几个原则。第一，理论与实践相结合原则。仅仅理解了理论而不去实践是纸上谈兵的行为，只有将理论应用到实践中才能实现其意义。第二，先进性原则。现代社会发展迅速，只有让社会主义核心价值观紧追时代步伐，才能不被淘汰，引领思想更好前进。第三，个人与社会相结合原则。不但让学生深刻理解社会主义核心价值体系，而且要让他们扩大影响，传递给周围的人，使大家都能接受社会主义价值观。
4.2选择多元化的途径
除去课上讲授和课下开展主题实践活动之外，在网络发达的今天，应该充分利用网络的力量，在校园网上宣传社会主义价值观，让学生在上网的同时也能浏览到这些内容，省时省力且影响范围大。
4.3进行价值观文化建设
把理论上升为文化，才能让理论更经久不衰，传给一代又一代的中学生，产生更大的影响。除此之外，也更利于校园文化氛围的建设。
5小结
在思想开放的今天，各种思潮涌入我国，为了避免“乱花渐欲迷人眼”的现象出现，我们必须建设核心价值观。而中学生是祖国的希望，民族的未来，社会主义的接班人，所以把社会主义核心价值观有效合理融入其德育中就成为了必然。本文提出了这一问题、解决方法及意义，希望对二者相融有借鉴意义。
参考文献
[1]徐天海，汪兴梅.在探究性德育实践中渗透社会主义核心价值观.《教书育人（教师新概念）》.2014年7期
[2]王莉.古代“性善论”对当代中学德育教育的影响.《丝绸之路》.2013年22期
关键词：价值观；德育；策略：中学；
【中图分类号】G631
1引言
大家对于社会主义最直观、最重要的认识就是社会主义核心价值观，所以“建设社会主义的核心价值体系”作为理论创新的又一个特别重大的成果被我们党中央给予了很高的重视。同时，中学生是祖国明天的花朵，祖国未来的建设者。因而，把社会主义核心价值观念合理有效的融入到对中学生的思想品德教育中就显得尤为重要，这也成为一项艰巨而又不可逃避的任务。
2对如何将社会主义价值观更好融入中学生德育的含义以及意义的理解
在中学生德育中融入社会主义核心的价值观是顺应社会历史发展的趋势的表现。它不仅是我国中学生德育改革的必不可少因素，也是社会发展的产物。
（1）在中学生德育中加入社会主义核心价值观是为了应对对外开放带来的变化。改革开放以来，各种思想涌入我国，使我国出现了思想活跃的局面。任何事情都有两面性。在我们尽情吸收外来思想的同时，却忘了本——社会主义核心价值观。只有在社会主义核心价值观的引导下，我们才能坚定自己的立场，走对脚下的每一步路。
（2）将社会主义核心價值观更好地植入对中学生的德育中去对中学生未来挑起社会主义建设重任有着巨大作用。中学生是祖国的未来与希望，肩负着社会主义建设的重任。但与此同时，他们却缺乏正确辨别是非的能力，所以我们需要及时给予他们一种正确价值观引导，使他们不至于误入歧途，使其坚定自己的理想信念，严格要求自己，为日后对社会主义做贡献打下坚实的基础。
（3）让中学生学习社会主义核心价值观是建设和谐校园甚至和谐社会的必要因素。多年的实践证明了社会主义核心价值体系具有先进性的特点，是正确的价值体系。所以通过对它的学习，中学生肯定会知书识礼、尊师敬长，营造一种和谐温馨的氛围。学校这个小环境又会带动整个社会大环境的改变，循序渐进，将会有意想不到的效果。
3对中学生德育和社会主义核心价值观相融过程中的现状表现
3.1二者相融较有成效
自从社会主义核心价值观被我们党中央在十六届六中全会提出并倡导以后，社会各界纷纷开始对其的探讨以及深入研究，而且取得了一定的成效。各个学校更是积极将社会主义核心价值观引入对中学生的思想教育中，结合课上讲授、课下实践、开展活动等实践与理论相结合的方法让其紧密结合，让学生在潜移默化中吸收社会主义核心价值观。因而，通过学校一系列的努力，学生也不负众望地很好理解并接受了社会主义核心价值观。他们不仅深刻认识了社会主义价值观的内容，而且将其践行在自己的行动中，把它用作自己行为的灯塔，指引自己的行为方向，以免误入歧途。
3.2二者相融过程中出现的问题及不足
虽然各校在开展中学德育中加入社会主义核心价值观的活动中取得了卓越的成效，但不可否认的是，其中也存在着很多问题。
首先，从学校方面来说，社会主义核心价值观在课堂中的融入不够透彻，而且课堂形式太呆板，流于形式，学生不易于接受，缺乏学习的兴趣。除此之外，学校宣传的社会主义核心价值观过于抽象，没有和现实紧密结合。所以课堂上取得的教育效果有些不理想。
其次，每个人的社会价值观都包括内在价值观和外在价值观两部分。内生的价值观各不相同，是由其个人经历决定的，所以课堂教育只能改变学生的外在价值观。有些学生对社会主义核心价值观就比较抵触，还有一部分学生的实践性不强，实践是检验真理的唯一方法，只有实践才能更好理解理论。而有些中学生就是缺乏实践意识。
4使中学生德育中更好融入社会主义核心价值观的方法
4.1坚持正确的原则
我认为，要取得好的融入效果，必须坚持以下几个原则。第一，理论与实践相结合原则。仅仅理解了理论而不去实践是纸上谈兵的行为，只有将理论应用到实践中才能实现其意义。第二，先进性原则。现代社会发展迅速，只有让社会主义核心价值观紧追时代步伐，才能不被淘汰，引领思想更好前进。第三，个人与社会相结合原则。不但让学生深刻理解社会主义核心价值体系，而且要让他们扩大影响，传递给周围的人，使大家都能接受社会主义价值观。
4.2选择多元化的途径
除去课上讲授和课下开展主题实践活动之外，在网络发达的今天，应该充分利用网络的力量，在校园网上宣传社会主义价值观，让学生在上网的同时也能浏览到这些内容，省时省力且影响范围大。
4.3进行价值观文化建设
把理论上升为文化，才能让理论更经久不衰，传给一代又一代的中学生，产生更大的影响。除此之外，也更利于校园文化氛围的建设。
5小结
在思想开放的今天，各种思潮涌入我国，为了避免“乱花渐欲迷人眼”的现象出现，我们必须建设核心价值观。而中学生是祖国的希望，民族的未来，社会主义的接班人，所以把社会主义核心价值观有效合理融入其德育中就成为了必然。本文提出了这一问题、解决方法及意义，希望对二者相融有借鉴意义。
参考文献
[1]徐天海，汪兴梅.在探究性德育实践中渗透社会主义核心价值观.《教书育人（教师新概念）》.2014年7期
[2]王莉.古代“性善论”对当代中学德育教育的影响.《丝绸之路》.2013年22期