【摘 要】
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当前中学历史课堂教学通常是通过多媒体呈现史料,然后设计问题,引导学生通过多种途径获取历史信息、理解历史信息,并通过对历史信息的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活
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当前中学历史课堂教学通常是通过多媒体呈现史料,然后设计问题,引导学生通过多种途径获取历史信息、理解历史信息,并通过对历史信息的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动,培养
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