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识字教学是小学低年级语文教学中的一个重点、难点。经过多年来的教学经验,我觉得针对低年级小学生天真活泼,好唱好跳,思维活跃的年龄特征,我们在识字教学时应该不失实时机地利用儿童智力发展的最佳时期,积极挖掘教材本身蕴涵的有利因素,把快乐引进课堂,让孩子们通过积极参与,深切感受到游戏的快乐,思维创新的快乐,获得成功的快乐。因此,在教学实践中,为了培养学生识字的兴趣,让学生能够在短时间内识记大量的生字,扫除认读障碍,提高阅读写作能力,我采取了以下几种识字的教学方法,与同行分享。一、创设情境,激发学生学习兴趣托尔斯泰