【摘 要】
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沪教版本节教材没有专门讲述埃及的各种自然地理特征，而是突出了“埃及的命脉——尼罗河”和“东方伟大的航道——苏伊士运河”这两个重点。所以，教师在设计时思考的出发点是如
【机 构】
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上海市第一中学,上海市静安压教育学院
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沪教版本节教材没有专门讲述埃及的各种自然地理特征，而是突出了“埃及的命脉——尼罗河”和“东方伟大的航道——苏伊士运河”这两个重点。所以，教师在设计时思考的出发点是如何通过学生的学习让他们自然而然得出这两个结论，因此设想通过“提问一设疑一解疑”的过程较符合学生的学习规律。这样，“提问”成为本节课教学设计的关键之处，担负着落实重点和难点的任务。
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