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《语文课程标准》不再把传授知识和培养理解能力作为阅读教学的主要任务，而将培养人的基本素质作为核心．并十分注重阅读空间的扩展和阅读活动的多样性。阅读是学生的个性化行为，是有创意的学习活动。阅读教学应在学生原有的知识和经验基础上加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美情趣。发展和完善自我，从而实现阅读的价值。