【摘 要】
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思想品德课历来被学生认为是既枯燥又难考的一门学科,学生缺乏兴趣。如何让学生真正地感到思品课既好学又好用呢？通过近年来的教学教研实践,我认为,要激活思品课教学,教师就要
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思想品德课历来被学生认为是既枯燥又难考的一门学科,学生缺乏兴趣。如何让学生真正地感到思品课既好学又好用呢？通过近年来的教学教研实践,我认为,要激活思品课教学,教师就要做到求实、创新。一、联系实际,增强教学实用性,激发兴趣我们知道,客体对主体的诱惑力表现在客体的自身价值,即实用性上。《课程标准》也强调从学生实际出发,
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