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摘要：当前，人力资源管理是创业的核心。所以为有效提升人力资源管理教学的科学性和针对性，需要对当前教学方式进行创新。接下来，本文将以人力资源管理教学方法的创新以根本基点，提出学校应如何进行创新教学，同时保证教学的实用性和针对性，从而减缓学生创业以及就业的压力。
关键词：人力资源管理;教学方法;创新
人力资源管理主要通过招聘培训的方式开展，高效利用组织人员，从而达到工作目标。但是，人力资源管理其最主要的目的是为最大限度的激发学生主观能动性和创造性，以便能够更好的应对工作中存在的问题。但是观看当前学校教学，并未能真正重视这一方面的重要性，导致教学质量低下。
一、人力资源管理教学现状
（一）教学理念较为落后
在人力资源教学中，大多老师依旧采用传统教学方式[1]。在课堂中为学生进行理论知识的灌输，主导课堂教学，学生被动接受知识内容。除此之外，老师过于注重理论知识教学，忽略实践教学这一环节对学生的作用，导致学生学习的内容与社会需求脱节，无法满足社会社会主义市场经济体系下的岗位要求。
（二）知识衔接不够
当前，我国社会的应用型人才缺口很大。人力资源管理对实际操作能力和实践能力要求很高。但是在学校教学中，老师单单只重视对学生进行理论知识的讲解，未能与实际结合。除此之外，学生在校学习期间实习机会较少，使得学生虽有专业的理论知识，但是却不能有效利用到工作岗位中。
二、人力资源管理教学方式创新分析
（一）提升教学内容的先进性
随着我国社会经济的不断发展，社会对人才的需求以及要求都发生了相应的改变，为此为有效提高教学的针对性，在教学过程中老师需要不断提高学生的综合素养，以课本为基础，以社会需求为基点，对现有教学方式进行创新。而后根据社会主义市场经济的信息收集，创新教学内容，保持教学内容的先进性。
要完全做到以上几点，需要学校以及老师及时将人力资源管理专业前沿性理论融入到课堂教学中，以保证课堂教学的前瞻性[2]。与此同时学生在课堂学习中，能够接收到更多的知识内容，了解人力资源管理的新进内容，而后走上工作岗位之时，学生能够快速处理人力资源管理工作中所出现的问题，以保证自身的工作优势。
提升教学内容的先进性可以让学生实时了解人力资源管理这一专业内容的变动，而后在老师的教学中学习相应内容，完善自身专业素养，提升自身综合实力，满足当下社会对人力资源管理的要求。
（二）丰富教学方式
在传统课堂教学中，老师是课堂的中心，并且主导课堂教学，运用灌输式的方式把知识输送给学生，在此过程中学生不能够发挥自身的思考，对问题进行分析，而后找出解决问题的方式，从而使得学生学习效果不高。但是，随着教育的改革，在教学过程中老师需要把学生放在课堂中心，秉持以学生为本的教学理念，让学生从被动接收知识转变为主动学习知识，充分发挥自身的创造力和主观能动性，提高自身学习效果和老师教学质量。而后在课堂教学中老师可运用互联网信息技术开展混合教学，也可利用任务驱动教学方式，让学生带着问题出发，根据所学内容找出问题的答案。又或者利用分组教学方式，这样不仅能够减轻自身教学压力，还能够给学生自由想象的时间，与此同时开展分组学习，彼此之间相互交流与沟通，提升解决问题的可能性。
所以，为使得教学方式适应社会的变化与发展，老师需要更新教与学的观念，把学生放在课堂中心，丰富教学方式，让学生感受到不同的教学方法，这样一来不仅能够提升自身学习积极性，与此同时还能够创新课堂教学方式，让学生学习到更多的知识与内容，提升自身综合素养。
（三）构建良好的师生关系
良好的师生关系可以提升师生之间的了解，而后老师掌握学生的需求，学生理解老师的教学方式，相互配合，互利共赢。在人力资源管理教学中，构建良好的师生关系，不仅老师可以向学生传授知识，学生也可以向老师提出自己的见解，从而达到共识、共享的教学目的，促进二者共同发展。除此之外，人力资源管理老师需要不断提升自身的综合素养，对教学中发现的新问题及时处理，并且不断完善和实践，在此过程中提升自身教学水平。同时，培养学生养成良好的职业素质，当学生具备良好的职业素质时，走到工作岗位上可以减轻心理压力，以积极向上的心态面对工作中所存在的问题。但是其中最为重要的是，构建良好的师生关系可以营造良好的课堂学习氛围，老师对学生言传身教，学生侧耳倾听，学习知识内容，大大提高学习积极性与主动性[3]。
良好的师生关系影响教学质量，在人力资源管理教学创新过程中，老师需要重视师生关系的重要性，寻求不同方式增加彼此之间的沟通与交流，促进彼此之间更好地理解，而后为开展教学提供良好的情感保障，最终达到教育改革下对老师教学提出的新要求，也使得學生的学习内容符合当下社会的岗位需求，从而增加学生自身岗位竞争力。
结束语
总而言之，人力资源管理是较为重要的学科内容。为保证教学的实效性和针对性，老师需要对当前教学方式进行创新与改革。创新与改革是事情发展的动力。通过教学方式的改革，学生可以学到更多的专业内容，然后提升自身专业素养，老师也可在此过程中不断提升教学质量，达到当下教育改革对教学的新要求。
参考文献
[1]张明涛， 杨涛. Seminar教学法培养大学生创业创新能力模式研究——以人力资源管理专业为例[J]. 人力资源管理， 2018， 000（005）：P.223-224.
[2]朱金良. 学校后勤人力资源管理弊端及优化思路分析[J]. 教学方法创新与实践（英文）， 2020， 003（002）：P.188-190.
[3]焦琼， 何波. 基于创新人才培养的人力资源管理研究[J]. 广西质量监督导报， 2018， 215（11）：75-76.
关键词：人力资源管理;教学方法;创新
人力资源管理主要通过招聘培训的方式开展，高效利用组织人员，从而达到工作目标。但是，人力资源管理其最主要的目的是为最大限度的激发学生主观能动性和创造性，以便能够更好的应对工作中存在的问题。但是观看当前学校教学，并未能真正重视这一方面的重要性，导致教学质量低下。
一、人力资源管理教学现状
（一）教学理念较为落后
在人力资源教学中，大多老师依旧采用传统教学方式[1]。在课堂中为学生进行理论知识的灌输，主导课堂教学，学生被动接受知识内容。除此之外，老师过于注重理论知识教学，忽略实践教学这一环节对学生的作用，导致学生学习的内容与社会需求脱节，无法满足社会社会主义市场经济体系下的岗位要求。
（二）知识衔接不够
当前，我国社会的应用型人才缺口很大。人力资源管理对实际操作能力和实践能力要求很高。但是在学校教学中，老师单单只重视对学生进行理论知识的讲解，未能与实际结合。除此之外，学生在校学习期间实习机会较少，使得学生虽有专业的理论知识，但是却不能有效利用到工作岗位中。
二、人力资源管理教学方式创新分析
（一）提升教学内容的先进性
随着我国社会经济的不断发展，社会对人才的需求以及要求都发生了相应的改变，为此为有效提高教学的针对性，在教学过程中老师需要不断提高学生的综合素养，以课本为基础，以社会需求为基点，对现有教学方式进行创新。而后根据社会主义市场经济的信息收集，创新教学内容，保持教学内容的先进性。
要完全做到以上几点，需要学校以及老师及时将人力资源管理专业前沿性理论融入到课堂教学中，以保证课堂教学的前瞻性[2]。与此同时学生在课堂学习中，能够接收到更多的知识内容，了解人力资源管理的新进内容，而后走上工作岗位之时，学生能够快速处理人力资源管理工作中所出现的问题，以保证自身的工作优势。
提升教学内容的先进性可以让学生实时了解人力资源管理这一专业内容的变动，而后在老师的教学中学习相应内容，完善自身专业素养，提升自身综合实力，满足当下社会对人力资源管理的要求。
（二）丰富教学方式
在传统课堂教学中，老师是课堂的中心，并且主导课堂教学，运用灌输式的方式把知识输送给学生，在此过程中学生不能够发挥自身的思考，对问题进行分析，而后找出解决问题的方式，从而使得学生学习效果不高。但是，随着教育的改革，在教学过程中老师需要把学生放在课堂中心，秉持以学生为本的教学理念，让学生从被动接收知识转变为主动学习知识，充分发挥自身的创造力和主观能动性，提高自身学习效果和老师教学质量。而后在课堂教学中老师可运用互联网信息技术开展混合教学，也可利用任务驱动教学方式，让学生带着问题出发，根据所学内容找出问题的答案。又或者利用分组教学方式，这样不仅能够减轻自身教学压力，还能够给学生自由想象的时间，与此同时开展分组学习，彼此之间相互交流与沟通，提升解决问题的可能性。
所以，为使得教学方式适应社会的变化与发展，老师需要更新教与学的观念，把学生放在课堂中心，丰富教学方式，让学生感受到不同的教学方法，这样一来不仅能够提升自身学习积极性，与此同时还能够创新课堂教学方式，让学生学习到更多的知识与内容，提升自身综合素养。
（三）构建良好的师生关系
良好的师生关系可以提升师生之间的了解，而后老师掌握学生的需求，学生理解老师的教学方式，相互配合，互利共赢。在人力资源管理教学中，构建良好的师生关系，不仅老师可以向学生传授知识，学生也可以向老师提出自己的见解，从而达到共识、共享的教学目的，促进二者共同发展。除此之外，人力资源管理老师需要不断提升自身的综合素养，对教学中发现的新问题及时处理，并且不断完善和实践，在此过程中提升自身教学水平。同时，培养学生养成良好的职业素质，当学生具备良好的职业素质时，走到工作岗位上可以减轻心理压力，以积极向上的心态面对工作中所存在的问题。但是其中最为重要的是，构建良好的师生关系可以营造良好的课堂学习氛围，老师对学生言传身教，学生侧耳倾听，学习知识内容，大大提高学习积极性与主动性[3]。
良好的师生关系影响教学质量，在人力资源管理教学创新过程中，老师需要重视师生关系的重要性，寻求不同方式增加彼此之间的沟通与交流，促进彼此之间更好地理解，而后为开展教学提供良好的情感保障，最终达到教育改革下对老师教学提出的新要求，也使得學生的学习内容符合当下社会的岗位需求，从而增加学生自身岗位竞争力。
结束语
总而言之，人力资源管理是较为重要的学科内容。为保证教学的实效性和针对性，老师需要对当前教学方式进行创新与改革。创新与改革是事情发展的动力。通过教学方式的改革，学生可以学到更多的专业内容，然后提升自身专业素养，老师也可在此过程中不断提升教学质量，达到当下教育改革对教学的新要求。
参考文献
[1]张明涛， 杨涛. Seminar教学法培养大学生创业创新能力模式研究——以人力资源管理专业为例[J]. 人力资源管理， 2018， 000（005）：P.223-224.
[2]朱金良. 学校后勤人力资源管理弊端及优化思路分析[J]. 教学方法创新与实践（英文）， 2020， 003（002）：P.188-190.
[3]焦琼， 何波. 基于创新人才培养的人力资源管理研究[J]. 广西质量监督导报， 2018， 215（11）：75-76.