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随着传统生物医学模式向生物-心理-社会医学模式的转变，公众的健康观念有了很大转变，人们开始主动创造健康条件，有意识接受健康知识，自觉重视生命质量的提高。公众对健康知识的需求与日俱增，对获得健康知识的途径也有着越来越高的要求。这既为健康教育工作提供了良好的机遇，同时也提出了新的挑战。各地健康教育专业人员和医务工作者在实践工作中不断探索、总结，取得了一定的成就，归纳出一定的经验，为我国健康教育工作的深入开展奠定了坚实的基础，也为进行深入的理论研究提供了有益借鉴。