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本研究通过对非英语专业学生的问卷调查,探讨了学习动机、学习策略和学习成绩之间的关系。结果显示： （1）英语学习成绩与学习动机、学习策略存在着显著的正相关关系。（2）学习策略中,认知策略和记忆策略对英语学习成绩有正向的预测作用。（3）学习动机和学习策略呈正相关。
非英语专业学生学习动机、学习策略与学习成绩的相关研究
【摘 要】
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本研究通过对非英语专业学生的问卷调查,探讨了学习动机、学习策略和学习成绩之间的关系。结果显示： （1）英语学习成绩与学习动机、学习策略存在着显著的正相关关系。（2）学习策略中
【机 构】
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浙江理工大学外国语学院
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2009年10期
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