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<正>阅读作为信息的载体,从语篇中获取信息;作为知识的载体,从篇章中学习语言知识。(程晓堂、刘兆义,2008)在实际教学中,阅读第一课时的主要任务是获取信息并掌握一些获取信息的方法;阅读第二课时通常关注的是篇章中的语言知识。笔者多次参与学校公开教学活动发现:英语教师喜欢选择阅读课的第一课时作为
立足文本 情境中操练 语篇中运用——以8A Unit 2 Reading为例谈初中英语阅读课第二课时的设计
【摘 要】
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<正>阅读作为信息的载体,从语篇中获取信息;作为知识的载体,从篇章中学习语言知识。(程晓堂、刘兆义,2008)在实际教学中,阅读第一课时的主要任务是获取信息并掌握一些获取信
【机 构】
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江苏镇江市教育局教研室
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2014年01期
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