【摘 要】
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目的:探讨“分级培训”这一教学方法对于提高护理本科实习生的静脉穿刺采血技能的效果.方法:将进入临床实习的62名实习学生分为实验组与对照组,每组31名.对实验组的学生进行
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目的:探讨“分级培训”这一教学方法对于提高护理本科实习生的静脉穿刺采血技能的效果.方法:将进入临床实习的62名实习学生分为实验组与对照组,每组31名.对实验组的学生进行静脉穿刺采血技能的分级培训,对照组学生进行常规培训,利用自行设计问卷,从学生自我评价、带教老师评价以及病人评价三个方面对实习效果进行评价.结果:实验组学生自我评价显示,分级培训前后,学生对静脉穿刺采血技术的相关知识和技能掌握程度提高;实验室带教老师的评价显示实验组学生在进行分级培训后,知识、技能的掌握程度提高;临床带教老师的评价以及病人的评
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