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教学学术是一种独特的学术类型,师范生满意度是评价教师教育者教学学术水平的重要维度。本研究采用刘鹂教授＂教师教育者教学能力要素图＂形成的理论框架,形成研究工具,在宁夏师范学院师范生群体中进行随机抽样调查,从师范生满意度的视角对教师教育者教学学水平进行了调研。研究发现：教师教师者开展教学活动的能力和教师教育者研究发展教学的能力有待提高,教师教育者聚焦教学的影响能力尚需完善。