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【摘 要】对于每一个国家而言，教育领域都是重中之重，而教育事业中更是充满着国家和教师，社会和家长的心血，尤其是对于我国这种历史文化悠久的国家，有非常多优秀的传统文化需要得到传承，而教育就是将学生与民族文化联系起来的桥梁，通过教育可以让学生了解民族文化，但是如果教学质量不过关，那么也会影响到学生对文化的传承。微课作为一种教育模式，近几年受到了教育界的普遍关注，本文也主要围绕微课能够在电子技术教学中展现的作用和意义进行探讨。
【关键词】微课;电子技术教学;应用;分析
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.08.041
一、微课在电子技术教学中应用存在的问题
（一）微课在电子技术教学中的应用范围不合理
因为微课是近几年才兴起的，所以有关于微课的应用，还存在很多问题没有得到解决，并且因为我国微课的应用范围不够合理，所以导致微课能够在教学中发挥的作用也被限制住了。首先所有使用微课的教师都应该明确，微课是不能独立存在的，传统教学模式自有其意义，微课和传统教学模式结合在一起，才是能够提高教学有效性的最便捷的方式。不过就当前而言，有关于微课的应用，年轻的教师往往过于依赖微课，而轻视了传统教学，而年老的教师，因为缺乏一定的信息技术应用能力，反而不愿意接触微课，依旧按照传统教学模式进行教学。
（二）部分教师对于微课的认识不够充分
在应用微课的过程中，必须了解微课的作用和意义，并按照合理的思路对微课进行安排，但是现在有很多教师在应用微课时，会以自我意志作为主导，而忽略了其科学合理性。对于微课的应用应该进行更深入的研究，并且按照电子技术教学的特点调整微课的内容。因为电子技术是一门实践性非常强的课程，所以在电子技术教学中，理论内容和实践内容都是非常重要的，而微课可以有助于学生从理论过渡到实践，不过很多教师都没有意识到这一点。
（三）微课内容的针对性不强
微课对于教学而言起到的是辅助作用，在电子技术教学中也不例外，因此教师应该合理的安排微课，不断的调整微课内容，使微课内容更有针对性，因为只有这样才能够将微课的作用发挥到最大。不过还有部分教师本末倒置，将传统教学模式作为辅助教学的手段，而将微课作为主要的教学手段，但是必须明确的是，微课内容中有很大一部分都是对课程教学内容进行引导和铺垫，并不涵盖实质性的电子技术内容。
二、微课在电子技术教学中应用的改进建议
（一）调整微课在课堂中所占比重
教师在进行电子技术教学时，要确定微课在教学课堂中的所占比重，更要意识到微课只是作为一种辅助教学手段存在，而不是主要教学手段之一，而所有教师都应该提升自己的信息技术应用水平，紧跟着时代发展的脚步，深度挖掘微课的作用。在教师进行电子技术教学时，教师就可以通过微课引入电子技术基础电子技术教学的理论内容，再在其中加入理论与实践相结合的部分，慢慢引导学生从理论过渡到实践。
（二）充分提高教师对微课的认识
教师必须明确意识到微课的作用以及微课的应用方式，因为只有合理的运用微课才能够使微课在教学中起到重要作用。但是现阶段，教师对于微课的应用存在着两种看法，一种是有部分教师认为，微课吸引了学生的注意力，而不能真正达到是学生掌握教学内容和吸收教学内容的目的，而这类教师也不愿意学习微课技术，过度崇拜传统教学模式，另一种是有部分教师意识到了微课对教学的作用，但是因为缺乏信息技术应用能力，所以导致无法按照想象合理的将微课导入课堂。
（三）提高微课内容的针对性
当教师对微课内容进行安排时，一定要有明确的教学目标，而微课因为时间短小，所涵盖的内容往往是一个知识点或是一个操作要点。当学生利用课前时间对微课进行学习之后，在正式上课时就能为教师节省很多时间，也能够相应的提高教学效率。
三、微课对于电子技术教学的意义
（一）提高电子技术教学的教学效率
教师应该将微课导入到电子技术教学课堂中，因为微课能够提高电子技术教学课堂的教学效率，同时微课也能够在课堂上引入实践操作，使学生将理论知识和实验操作融合在一起，提高学生的实践操作能力。
（二）增加课堂的趣味性，提高学生自主学习的积极性
微课在很大程度上激发了学生的学习兴趣，并且改善了课堂氛围，使课堂教学更加富有趣味性。同时学生也可以在课后学习微课，对课堂上所学习到的内容进行复习，巩固。当学生对电子技术内容感兴趣，学生就能够积极主动的学习和探索电子技术知识，而微课就能做到激发学生主观能动性。
四、结语
本文主要针对微课在电子技术教学应用中存在的问题进行了分析并提出了改进建议，主要包括教师对微课的认知、微课内容的针对性、微课的应用范围三个方面。微课是教育事业中的新生事物，如果合理利用，将会打破傳统教学的桎梏，为学生提供一个全新的学习空间，使我国的教育事业达到一个新高度。微课在电子技术教学中的应用虽然存在一些问题，但不可否认微课为电子技术教学带来了无限的发展空间。
参考文献
[1]微课在电子技术教学中的应用及意义[J]. 顾明明.电子世界.2016（24）
[2]虚拟仿真技术在中职电子技术教学中的应用分析[J]. 陈闽蜀.兰州教育学院学报.2015（03）
[3]信息技术在电子技术教学中的应用[J]. 王少炯.科技展望.2015（22）
[4]虚拟技术在电子技术教学中的应用[J]. 叶建美.？？数字技术与应用.2011（09）
【关键词】微课;电子技术教学;应用;分析
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.08.041
一、微课在电子技术教学中应用存在的问题
（一）微课在电子技术教学中的应用范围不合理
因为微课是近几年才兴起的，所以有关于微课的应用，还存在很多问题没有得到解决，并且因为我国微课的应用范围不够合理，所以导致微课能够在教学中发挥的作用也被限制住了。首先所有使用微课的教师都应该明确，微课是不能独立存在的，传统教学模式自有其意义，微课和传统教学模式结合在一起，才是能够提高教学有效性的最便捷的方式。不过就当前而言，有关于微课的应用，年轻的教师往往过于依赖微课，而轻视了传统教学，而年老的教师，因为缺乏一定的信息技术应用能力，反而不愿意接触微课，依旧按照传统教学模式进行教学。
（二）部分教师对于微课的认识不够充分
在应用微课的过程中，必须了解微课的作用和意义，并按照合理的思路对微课进行安排，但是现在有很多教师在应用微课时，会以自我意志作为主导，而忽略了其科学合理性。对于微课的应用应该进行更深入的研究，并且按照电子技术教学的特点调整微课的内容。因为电子技术是一门实践性非常强的课程，所以在电子技术教学中，理论内容和实践内容都是非常重要的，而微课可以有助于学生从理论过渡到实践，不过很多教师都没有意识到这一点。
（三）微课内容的针对性不强
微课对于教学而言起到的是辅助作用，在电子技术教学中也不例外，因此教师应该合理的安排微课，不断的调整微课内容，使微课内容更有针对性，因为只有这样才能够将微课的作用发挥到最大。不过还有部分教师本末倒置，将传统教学模式作为辅助教学的手段，而将微课作为主要的教学手段，但是必须明确的是，微课内容中有很大一部分都是对课程教学内容进行引导和铺垫，并不涵盖实质性的电子技术内容。
二、微课在电子技术教学中应用的改进建议
（一）调整微课在课堂中所占比重
教师在进行电子技术教学时，要确定微课在教学课堂中的所占比重，更要意识到微课只是作为一种辅助教学手段存在，而不是主要教学手段之一，而所有教师都应该提升自己的信息技术应用水平，紧跟着时代发展的脚步，深度挖掘微课的作用。在教师进行电子技术教学时，教师就可以通过微课引入电子技术基础电子技术教学的理论内容，再在其中加入理论与实践相结合的部分，慢慢引导学生从理论过渡到实践。
（二）充分提高教师对微课的认识
教师必须明确意识到微课的作用以及微课的应用方式，因为只有合理的运用微课才能够使微课在教学中起到重要作用。但是现阶段，教师对于微课的应用存在着两种看法，一种是有部分教师认为，微课吸引了学生的注意力，而不能真正达到是学生掌握教学内容和吸收教学内容的目的，而这类教师也不愿意学习微课技术，过度崇拜传统教学模式，另一种是有部分教师意识到了微课对教学的作用，但是因为缺乏信息技术应用能力，所以导致无法按照想象合理的将微课导入课堂。
（三）提高微课内容的针对性
当教师对微课内容进行安排时，一定要有明确的教学目标，而微课因为时间短小，所涵盖的内容往往是一个知识点或是一个操作要点。当学生利用课前时间对微课进行学习之后，在正式上课时就能为教师节省很多时间，也能够相应的提高教学效率。
三、微课对于电子技术教学的意义
（一）提高电子技术教学的教学效率
教师应该将微课导入到电子技术教学课堂中，因为微课能够提高电子技术教学课堂的教学效率，同时微课也能够在课堂上引入实践操作，使学生将理论知识和实验操作融合在一起，提高学生的实践操作能力。
（二）增加课堂的趣味性，提高学生自主学习的积极性
微课在很大程度上激发了学生的学习兴趣，并且改善了课堂氛围，使课堂教学更加富有趣味性。同时学生也可以在课后学习微课，对课堂上所学习到的内容进行复习，巩固。当学生对电子技术内容感兴趣，学生就能够积极主动的学习和探索电子技术知识，而微课就能做到激发学生主观能动性。
四、结语
本文主要针对微课在电子技术教学应用中存在的问题进行了分析并提出了改进建议，主要包括教师对微课的认知、微课内容的针对性、微课的应用范围三个方面。微课是教育事业中的新生事物，如果合理利用，将会打破傳统教学的桎梏，为学生提供一个全新的学习空间，使我国的教育事业达到一个新高度。微课在电子技术教学中的应用虽然存在一些问题，但不可否认微课为电子技术教学带来了无限的发展空间。
参考文献
[1]微课在电子技术教学中的应用及意义[J]. 顾明明.电子世界.2016（24）
[2]虚拟仿真技术在中职电子技术教学中的应用分析[J]. 陈闽蜀.兰州教育学院学报.2015（03）
[3]信息技术在电子技术教学中的应用[J]. 王少炯.科技展望.2015（22）
[4]虚拟技术在电子技术教学中的应用[J]. 叶建美.？？数字技术与应用.2011（09）