【摘 要】
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目的调查本科教学工作水平评估对我校学生焦虑心理的影响。方法根据整群抽样原则，按各专业人数比例随机抽取1000名在校生，采用焦虑自评量表（SAS）进行问卷调查。结果所有学生中有
【机 构】
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广州医学院第二附属医院,广州医学院
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目的调查本科教学工作水平评估对我校学生焦虑心理的影响。方法根据整群抽样原则，按各专业人数比例随机抽取1000名在校生，采用焦虑自评量表（SAS）进行问卷调查。结果所有学生中有焦虑症状者占11．7％；不同年级和专业学生焦虑状况有显著性差异。结论我校学生在本科教学工作水平评估过程中出现一定的焦虑心理，应按不同年级和专业有针对性地开展相关教育，引导和缓解学生焦虑心理。
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