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我国学者主要从课堂人种志、教师专业化和师生合作共同体三个视角对课堂观察进行研究,在课堂观察的定义、特征、类型、程序、量表、技术和记录方式七个方面形成了一定的认识。在今后的研究中,应着重在研究视角、研究内容和研究应用等方面加以改进。
课堂观察研究:进展与趋势
【摘 要】
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我国学者主要从课堂人种志、教师专业化和师生合作共同体三个视角对课堂观察进行研究,在课堂观察的定义、特征、类型、程序、量表、技术和记录方式七个方面形成了一定的认识
【机 构】
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浙江师范大学教师教育学院
【出 处】
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当代教育与文化
【发表日期】
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2010年06期
【基金项目】
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2009年度国家社科基金/教育项目“教科书的农村适切性研究”(BHA090028)的研究成果
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