【摘 要】
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担任班主任已有20年,班主任工作的酸甜苦辛,备尝之实。《大学》讲“物有本末,事有终始,知所先后则近道矣”。尝试班级生态管理以来,班主任工作的幸福感、成就感时常涌上心头,我也因此见证着更多孩子的进步与成长。受新冠肺炎疫情的影响,同学们居家云端学习已有两个半月,即使2020年中考延期一个月,复习训练的时间也是相当紧张。这个时期,如何引导孩子们在任何不可预见的情形下,依然努力用心做事情?在基本保障成绩的基础上,如何努力教给孩子们更深刻久远的东西呢?紧贴学生成长和进步的需求,我构想、实施了疫情期间“五声协奏”的多
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担任班主任已有20年,班主任工作的酸甜苦辛,备尝之实。《大学》讲“物有本末,事有终始,知所先后则近道矣”。尝试班级生态管理以来,班主任工作的幸福感、成就感时常涌上心头,我也因此见证着更多孩子的进步与成长。受新冠肺炎疫情的影响,同学们居家云端学习已有两个半月,即使2020年中考延期一个月,复习训练的时间也是相当紧张。这个时期,如何引导孩子们在任何不可预见的情形下,依然努力用心做事情?在基本保障成绩的基础上,如何努力教给孩子们更深刻久远的东西呢?紧贴学生成长和进步的需求,我构想、实施了疫情期间“五声协奏”的多
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